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本書以學校的創造力教學活動與相關的因素為主，可以看見教室裡的創造力教學與活動研究，不但促進了教師對於教學的創新，同時也可增加學生創造力與相關能力與行為的學習與改變，學校裡的創造力教育是可以有效的發展的。
本書內容主要以創造力的教學與活動為主。主要有五個章節：第一章，概述藝文創造力在教室裡的發展與可能的阻礙因素。第二章主要是以創造力競賽活動對於國中生的創造力與創造性傾向發展研究為主。第三章則是探討應用創意教學對於英文詩的寫作與創造力的發展影響，第四章則是談討音樂班學生情緒智能與音樂成就的關係發展。第五章則是研究音樂偏好與創造性傾向的關係以及其他相關因素的相關。
創造力的教學涉及到許多的心理與環境的因素。本書的內容有一些研究與教學可以提供教師對於創造力教學做為參考。
本書內容主要以創造力的教學與活動為主。主要有五個章節：第一章，概述藝文創造力在教室裡的發展與可能的阻礙因素。第二章主要是以創造力競賽活動對於國中生的創造力與創造性傾向發展研究為主。第三章則是探討應用創意教學對於英文詩的寫作與創造力的發展影響，第四章則是談討音樂班學生情緒智能與音樂成就的關係發展。第五章則是研究音樂偏好與創造性傾向的關係以及其他相關因素的相關。
創造力的教學涉及到許多的心理與環境的因素。本書的內容有一些研究與教學可以提供教師對於創造力教學做為參考。
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目 錄
第１章 學生創造力發展
第2章 創造力競賽活動對學生創造力表現的影響
第3章 創意思維的英詩教學之旅
第4章 學生心流經驗與幸福感之關係研究
第5章 學生的創造傾向與音樂偏好
第１章 學生創造力發展
第2章 創造力競賽活動對學生創造力表現的影響
第3章 創意思維的英詩教學之旅
第4章 學生心流經驗與幸福感之關係研究
第5章 學生的創造傾向與音樂偏好
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