商品簡介
作者簡介
現 職
國立臺南護理專科學校通識教育中心副教授
學 歷
國立臺灣師範大學運體育學系博士
國立臺灣師範大學運體育學系碩士
國立臺南師範學院初等教育學系學士
目次
第一章 緣起與提問
第一節 提問背景及問題意識
第二節 探究目的與其重要性
第三節 探究架構與章節配置
第四節 探究進路與尋答限制
第二章 理論與依據
第一節 前 言
第二節 邏輯實證論的典範
第三節 行為心理學的理論
第四節 觀察研究法的理路
第五節 結 語
第三章 應用與發展
第一節 前 言
第二節 教學研究的趨向
第三節 體育研究的引用
第四節 臺灣地區的發展
第五節 結 語
第四章 效度與信度
第一節 前 言
第二節 工具效度
第三節 觀察信度
第四節 結 語
第五章 分類與概述
第一節 前 言
第二節 口語與非口語互動分
第三節 教師與學生氣候分析
第四節 教練與選手氣候分析
第五節 電腦化與其他工具
第六節 結 語
第六章 術語與用詞
第一節 前 言
第二節 分類與判定
第三節 編碼與紀錄
第四節 信度與效度
第五節 誤判與錯編
第六節 結 語
第七章 解釋與錯誤
第一節 前 言
第二節 資料解釋
第三節 錯誤來源
第四節 結 語
第八章 程序與步驟
第一節 前 言
第二節 方法應用程序
第三節 基本編碼規則
第四節 觀察人員訓練
第五節 結 語
第九章 編碼與選用
第一節 前 言
第二節 訊息型式闡釋
第三節 編碼策略解析
第四節 編碼策略選用
第五節 結 語
第十章 建構與修訂
第一節 前 言
第二節 建構過程之考察
第三節 建構程序之提擬
第四節 結 語
第十一章 記錄與操作
第一節 前 言
第二節 事件紀錄法
第三節 期程紀錄法
第四節 間歇紀錄法
第五節 時間取樣紀錄法
第六節 潛伏紀錄法
第七節 結 語
第十二章 估算與檢核
第一節 前 言
第二節 一致性百分比
第三節 相關係數統計
第四節 信度檢核要點
第五節 結 語
第十三章 反思與定位
第一節 前 言
第二節 應用反思
第三節 方法定位
第四節 結 語
參考文獻
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