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教育如何提升學習者真實改變的機會？
兩位作者分享創造改變的關鍵因素讓你瞭解學習改變的因果脈絡，分享數十年的實戰引導經驗來打造高效學習的教學策略並分享職能發展冒險培訓的實際方案，讓讀者瞭解企業培訓與職能概念最終打造適合的教學課程。
書中分享多個好用的教學引導工具提供教育與培訓的工作者能為學習者的改變創造實質的價值！
本書適合：
1.想有效帶領引導課程的引導員
2.想讓學生真正學到的教學者
3.想運用各種工具促進高效學習的培訓者
兩位作者分享創造改變的關鍵因素讓你瞭解學習改變的因果脈絡，分享數十年的實戰引導經驗來打造高效學習的教學策略並分享職能發展冒險培訓的實際方案，讓讀者瞭解企業培訓與職能概念最終打造適合的教學課程。
書中分享多個好用的教學引導工具提供教育與培訓的工作者能為學習者的改變創造實質的價值！
本書適合：
1.想有效帶領引導課程的引導員
2.想讓學生真正學到的教學者
3.想運用各種工具促進高效學習的培訓者
作者簡介
吳兆田博士，專精於體驗學習冒險教育相關理論與領導素養發表多篇學術期刊。於2006年成立歷奇國際有限公司，執業近20年，為亞洲「冒險教育企業培訓」之先驅。目前擔任商周週刊CEO學院指定引導教練；並擔任第五屆亞洲體驗教育學會理事長。
徐堅璽心理師，具中學輔導教師、亞洲體驗教育學會正引導員資歷。2009年開始使用冒險治療模式進行個別與團體諮商。專精於冒險教育的應用；擔任花蓮高山森林基地課程總監，結合原民文化與生態心理學，重建人與自然的關係；歷奇國際兼職引導教練共同推廣冒險教育培訓。
徐堅璽心理師，具中學輔導教師、亞洲體驗教育學會正引導員資歷。2009年開始使用冒險治療模式進行個別與團體諮商。專精於冒險教育的應用；擔任花蓮高山森林基地課程總監，結合原民文化與生態心理學，重建人與自然的關係；歷奇國際兼職引導教練共同推廣冒險教育培訓。
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