為梳理如何實踐素養導向職前體育師資培育的因應之道，系統性論述素養導向體育
師資培育理論探究、術科教學革新、體育教材教法概念更新、體育課程設計與教學
實習的實踐經驗，以尋求師培端與學校端更緊密的連結，並提出職前體育師資培育
課程與教學，邁向素養導向的系統規劃與展望，以期適當回應學生需求，激發更多
對素養導向體育師資培育理念與實踐之討論，盼對師資培育政策與實踐貢獻經驗。

作者簡介

掌慶維
Ching-Wei CHANG
法國法蘭琪康堤大學運動科學（運動教育）博士
臺灣師範大學運動與休閒學院教育學博士
現任
臺灣師範大學體育與運動科學系助理教授
國際高等教育體育學會（AIESEP）理事（2018-2022）
教育部體育署體育教學模組認證計畫主持人（2016-2022）
教育部國教署國教輔導團健康與體育學習領域輔導委員（2014-2022）
高級中等學校體育學科中心諮詢委員（2014-2021）
榮譽
臺灣師範大學110年度教師教學獎勵「教學優良」獎
教育部108年度教學實踐研究「績優計畫」獎
教育學術團體服務獎（2019）
曾任
教育部師藝司法國TALIS師資培育／教師專業發展計畫主持人（2017-2018）
教育部師藝司體育師資專門課程規劃計畫主持人（2016-2017）
教育部國教署十二年國民基本教育健康與體育領域課程綱要研修小組委員（2015-2016）
教育部體育署中等學校以下體育課程與教學計畫協同主持人（2014-2016）
臺灣師範大學體育研究與發展中心研發組組長（2006-2010）

推薦序
作者序
第一章素養導向職前體育師資培育課程之理念
壹、前言
貳、素養導向體育課程與教學之理念
參、素養導向職前體育師資培育課程的理念
肆、結語

第二章素養導向職前體育師資培育課程之理論基礎與當前挑戰
壹、前言
貳、素養導向職前體育師資培育課程的理論基礎
參、素養導向職前體育師資培育課程與教學之當前挑戰
肆、結語

第三章「行動─反思」應用於大學體育學系術科「體操課」之探討 79
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論

第四章戰術決定學習模式（T-DLM）應用於大學體育學系術科「籃球課」之探討
壹、前言
貳、文獻探討
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論

第五章素養導向體育教材教法之教學革新策略：系統教學論的觀點
壹、前言
貳、系統教學論之發展背景與核心概念
參、中小學體育教材教法授課大綱之內涵
肆、體育教材教法的教學革新策略―― 系統教學論的觀點
伍、結語

第六章體育師資生對素養導向體育課程理解之探究：以「重視理解的設計」為例
壹、前言
貳、以UbD 為基礎的體育課程設計
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論

第七章體育教學實習課應用反思實踐學習設計之探討
壹、前言
貳、以反思實踐為基礎的體育教學實習設計
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論

第八章體育教學實習運用反向輔導制實施理解式教學之探索
壹、前言
貳、體育教學實習輔導之方式與內涵
參、研究方法
肆、結果與討論
伍、結論

第九章素養導向職前體育師資培育課程之系統規劃與展望
壹、前言
貳、職前體育師資培育課程的系統規劃
參、素養導向體育師資培育的展望
肆、結語

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