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本書是作者多年教授「普通教學法」相關短文的整理，理論與實務並重，知能與信念兼顧。全書分六大篇：第一篇闡述教學法的基本概念，包括其因素、趨勢與目的；第二篇解釋教學原理與原則，除涵蓋一般性原理原則及其應用，更述及其心理、社會與哲學的基礎；其餘各篇為教學方法、教學技術、教學評鑑、教師職責與修養，帶領讀者遍覽教學法的全貌！
作者簡介
著有《生態環境與教育》、《教育概論》、《教學原理》、《新教學法》、《能力本位行為目標文輯》等專書，並有〈課程的哲學基礎〉、〈一般的教學模式，電腦的教學模式比較〉等論文發表，更與其他同領域學者合編《教育論叢》，著作量驚人，是教育學界能同時兼顧教育研究與學理應用的優秀學者！
目次
第一篇 概論
第一章 緒言
第二章 教學的目的
第二篇 教學原理與原則
第三章 教學之心理的基礎
第四章 教學之社會的基礎
第五章 教學之哲學的基礎
第六章 教學原則及其應用
第三篇 教學方法
第七章 思考教學法
第八章 練習教學法
第九章 欣賞教學法
第十章 發表教學法
第四篇 教學技術
第十一章 瞭解學生
第十二章 準備教材
第十三章 教學計畫
第十四章 講述
第十五章 問答
第十六章 運用教具
第十七章 指導作業
第十八章 教室管理
第十九章 診斷教學與補救教學
第五篇 教學成績的評鑑
第二十章 成績的考查
第二十一章 教學成績的記分
第二十二章 教學成績的報告
第六篇 教師職責與修養
第二十三章 教師的課外責任
第二十四章 教師的修養與進修
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