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本書由人的自我實現、教育基本權利與法治國的導論出發,從人、教育與文化國的探討,釐清人的自我實現、教育與法秩序的關係。再由法治國的發展、意義與內涵型塑著手,瞭解法治國在台灣教育行政的實踐及其問題。接著,本書從國民教育基本權利的保護法益,建構台灣的學校法制;再由學術自由的保護法益,建構台灣的大學法制。此外,針對有些作者關懷的教育法其它跨領域問題,也另成專章探討。最後,在結論與建議中,提出與檢討台灣的教育法建構及其問題,希冀能為邁入21世紀的台灣教育法制,提供一個基本發展的藍圖。
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