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有別於傳統的分析途徑，本書採取歷史─結構的視角，探討在國家發展脈絡下歷史過程及結構條件對技職教育發展的制約。同時亦採用新制度論及批判論述分析等研究途徑及其理論觀點分析高職轉型政策的路徑變遷、社會鑲嵌與論述形構。
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目次
第一章 緒論
第二章 歷史─結構研究途徑及其理論
第三章 戰後台灣技職教育的歷史形構
第四章 高職轉型的制度選擇
第五章 高職轉型論述的分析
第六章 結論及啟示
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