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全球化的教育治理已見端倪。提出全球教育治理概念的目的在于認識世界教育的整體態勢，以治理的理念來構建本國的教育系統。尤其是發展中國家，當務之急是建立和完善自身獨具特色的教育系統和政策體系。本書主要選擇了近年來由一些主要國際組織如世界銀行、聯合國教科文組織、經合組織、歐盟等頒布的重要教育改革文獻，內容涉及全民教育、職業教育、高等教育、終身教育、創新教育等，較全面地反映了全球教育治理的基本趨勢與方向，對于我國的教育改革與教育決策具有重要的參考價值。
目次
序言
大學憲章
索邦宣言——協調歐洲高等教育體系的結構
波倫亞宣言
格拉斯哥宣言——為著強勢歐洲的強勢大學
世界全民教育宣言——滿足基本學習需要
達喀爾行動綱領——全民教育：實現我們的集體承諾
全民教育九大國累西腓宣言
全民教育九大國北京宣言——追求有質量的全民教育
職業技術教育與培訓：21世紀的愿景
關于高等教育變革與發展的政策性文件
面向21世紀世界高等教育宣言——愿景與行動
保障跨境高等教育辦學質量的指導方針
關鍵能力的界定與選擇
教育領域戰略
教育領域戰略更新——實施全民教育、拓寬視野、實現效率的最大化
教育和培訓體系的未來具體目標——歐盟教育委員會給歐盟理事會的報告
實現歐洲終身學習空間——歐盟委員會通報
面向21世紀創新社會的教育
附錄：主要國際組織簡介
大學憲章
索邦宣言——協調歐洲高等教育體系的結構
波倫亞宣言
格拉斯哥宣言——為著強勢歐洲的強勢大學
世界全民教育宣言——滿足基本學習需要
達喀爾行動綱領——全民教育：實現我們的集體承諾
全民教育九大國累西腓宣言
全民教育九大國北京宣言——追求有質量的全民教育
職業技術教育與培訓：21世紀的愿景
關于高等教育變革與發展的政策性文件
面向21世紀世界高等教育宣言——愿景與行動
保障跨境高等教育辦學質量的指導方針
關鍵能力的界定與選擇
教育領域戰略
教育領域戰略更新——實施全民教育、拓寬視野、實現效率的最大化
教育和培訓體系的未來具體目標——歐盟教育委員會給歐盟理事會的報告
實現歐洲終身學習空間——歐盟委員會通報
面向21世紀創新社會的教育
附錄：主要國際組織簡介
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