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本書闡述的是于漪老師在從教之路上，對理想信念、對教師的責任與使命、對中國人精神脊梁的執著堅守。本書中的文章，透著濃濃的憂患意識，特別是對新世紀教育的深切憂慮。于漪老師以一位老教師的敏銳和良知，堅守著語文家園，堅守著教育天地，呼吁教師要以正壓邪，要以健康的人格在學生心靈深處滴灌生命之魂——德性。于老師對學生、對教育的至愛深情，滲透在字里行間。
目次
小引
守護教育者的尊嚴
1.志存高遠，守護教育者的尊嚴
2.現代教師要堅守陣地、堅決抗爭
3.讓生命與使命結伴同行
4.學會追求，學會拒絕
5.以“心”教“心”——談青年教師人格與未成年人成長
6.一身正氣為人師表——談教師的精神支柱
7.師德·責任·與時俱進
編者手記之一
堅守語文的精神家園
8.在學生心靈深處滴灌生命之魂
9.在堅守中創造精彩
10.建造母語教學的輝煌殿堂
11.走進新課標
12.語文教學與民族精神教育
13.挑起振興語文的重任
編者手記之二
教育，為了民族的振興
14.教育，為了民族的振興
15.培養一顆中國心
16.素質教育要在形成合力上下工夫
17.在學科教學中扎實地實施“兩綱”教育
18.走進學生的世界
19.教師發展：教育振興的希望——我為什么關注現代教育學研究
20.思念
編者手記之三
用優秀經典文化滋養心靈
21.中國文化的基本精神
22.“八榮八恥”：青少年成長的道德標桿
23.用優秀經典文化滋養心靈
24.在上海市中青年語文教師論壇上的講話
25.于漪茶座：教師的文化底蘊
26.于漪茶座：教師要擁有一顆哲學的頭腦
編者手記之四
綜論
堅守：一種永恒的生命形態
編后記
守護教育者的尊嚴
1.志存高遠，守護教育者的尊嚴
2.現代教師要堅守陣地、堅決抗爭
3.讓生命與使命結伴同行
4.學會追求，學會拒絕
5.以“心”教“心”——談青年教師人格與未成年人成長
6.一身正氣為人師表——談教師的精神支柱
7.師德·責任·與時俱進
編者手記之一
堅守語文的精神家園
8.在學生心靈深處滴灌生命之魂
9.在堅守中創造精彩
10.建造母語教學的輝煌殿堂
11.走進新課標
12.語文教學與民族精神教育
13.挑起振興語文的重任
編者手記之二
教育，為了民族的振興
14.教育，為了民族的振興
15.培養一顆中國心
16.素質教育要在形成合力上下工夫
17.在學科教學中扎實地實施“兩綱”教育
18.走進學生的世界
19.教師發展：教育振興的希望——我為什么關注現代教育學研究
20.思念
編者手記之三
用優秀經典文化滋養心靈
21.中國文化的基本精神
22.“八榮八恥”：青少年成長的道德標桿
23.用優秀經典文化滋養心靈
24.在上海市中青年語文教師論壇上的講話
25.于漪茶座：教師的文化底蘊
26.于漪茶座：教師要擁有一顆哲學的頭腦
編者手記之四
綜論
堅守：一種永恒的生命形態
編后記
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