職業基本素養（簡體書）

《職業基本素養(安身立命之本)》層次分明、條理清楚、體例新穎、可讀性強，較好地做到了理論與實踐的結合、學習與應用的統一。希望以此書為依托，通過養成教育，讓學生能立足現在、把握未來，使職業基本素養伴隨并成就千千萬萬高職學生的一生，成為他們的安身立命之本！職業基本素養具體體現在學習能力、溝通能力、組織協調能力、意志品質、進取心和求知欲、敬業精神、責任意識、團隊意識等方面。根據調研結果和高職人才培養特點，歸納提煉出最核心的10個方面的素養要素構成了《職業基本素養(安身立命之本)》的基本內容。這些內容能較好體現高職教育人才培養的特點與要求，做到以下4個結合：一是現在學習與將來工作的結合，二是個別需要與一般需要的結合，三是情商發展與智商發展的結合，四是一時需要與一世需要的結合。

劉蘭明(1963-)男，山東省濟寧市人。1981年畢業于山東濟寧一中，先后考入華北水電學院、華中科技大學，分別獲得：工學學士、工學碩士、教育學博士學位。現為北京工業職業技術學院副院長、教授，職業技術教育學專業碩士生導師。兼任教育部高等學校高職高專文化教育專業類教學指導委員會副主任，全國高職教育研究會財經類專業協作委員會副主任，教育部高職高專院校人才培養工作評估專家，中國高等教育學會院校研究分會常務理事等職。
主要從事高等教育、高等職業教育管理及研究工作。著有《高等職業技術教育辦學特色研究》《職業基本素養》等4本專著，在《中國高等教育》《中國高教研究》《高等教育研究》《高教探索》《黑龍江高教研究》《教育與職業》《中國青年報》等全國中文核心期刊、報紙發表50多篇文章。曾主持參加10項省部級以上課題，6次獲省部以上獎勵。現主持北京市教育科學“十一五”規劃重點課題等3項省部級課題的研究。現任北京市屬市管高等學校學術創新團隊《高職院校發展研究》團隊負責人。

緒論 職場取勝勝在素養
一、職業基本素養——左右職場發展的“無形之手”
二、做好職業化的自己

職業道德篇
第一單元 學會敬業從平凡到卓越
一、職場第一美德
二、你是“差不多先生”嗎？
三、做事情與做事業
四、這樣才敬業
五、敬業度測試
【知識吧臺】老木匠的最后一座房子
【互動空間】尋找身邊的敬業榜樣

第二單元 學會誠信結果就會不一樣
一、做人的根本
二、不能總喊“狼來了”
三、誠信的人不吃虧
四、樹立你的誠信品牌
五、誠信度測試
【知識吧臺】北京奧運會籌辦七年間：千金一諾北京踐約
【互動空間】誠信大征詢

職業態度篇
第三單元 學會務實小行勝于大言
一、從小事做起注重實干
二、職場浮躁要不得
三、務實是成功的起點
四、務實講方法態度是關鍵
五、務實精神測試
【知識吧臺】工作態度決定了你的成就
【互動空間】職前準備

第四單元 學會表達說的要比唱的好
一、有想法更要有說法
二、會說話不等于會表達
三、目的表達塑造完美溝通
四、練就一副“鐵齒銅牙”
五、表達能力測試
【知識吧臺】林肯的談話原則
【互動空間】語言遊戲

第五單元 學會協作1+1大于2
一、1+1大于2
二、不做團隊中的“短板”
三、團隊是個人成功的源泉
四、“達成一致”的要領
五、團隊合作測試
【知識吧臺】鑰匙
【互動空間】“串名”練協作

第六單元 學會主動不撥也要轉
一、不用別人告訴你
二、老師來了靜悄悄老師走了亂糟糟
三、凡事要主動
四、眼中要有事手中要有活
五、工作主動性測試
【知識吧臺】把信送給加西亞(節選一)
【互動空間】你的主動精神如何

第七單元 學會堅持水滴石穿
一、堅持是成功的代名詞
二、三分鐘熱度
三、普通人照樣能成功
四、學會堅持
五、必勝信念測試
【知識吧臺】把信送給加西亞(節選二)
【互動空間】你的人生格言是什麼

職業發展篇
第八單元 學會學習才會步步高
一、學習新觀念
二、學會學習與學會生存
三、“成功方程式”的啟示
四、進行一場學習革命
五、學習能力與習慣測試
【知識吧臺】高職院校學生學習心理狀況調查
【互動空間】學習方法交流

第九單元 學會自控從學生到職業人轉化
一、高職生的自控力
二、沖動是魔鬼
三、三思而后行
四、角色轉換與“第四種美德”
五、自我控制能力測試
【知識吧臺】調控情緒十法則
【互動空間】案例分析

第十單元 學會創新擁有核心競爭力
一、沒有做不到，只有想不到
二、人人可創新
三、尺有所短，寸有所長
四、擁有核心競爭力
五、創新能力測試
【知識吧臺】創新小知識
【互動空間】尋找你的創新優勢
附錄 世界500強公司情商(EQ)測試題
參考文獻