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本教材以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹落實黨的二十大關於職業教育的重要部署，緊密圍繞中等職業學校“德技並修、知行合一”的培養目標，以職業教育與社會需求同步的理念，系統涵蓋認識自我、職業行為、個性心理、溝通技巧等核心素養模塊。教材注重理論與實踐結合，突出職業教育特色，通過真實行業案例、崗位任務模擬等形式，幫助學生樹立正確的職業觀，自我反思能力，從而提升就業競爭力。
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本書旨在弘揚千來無數工匠以業維生，並以技藝為立身之本，無私地奉獻自己的全部心血，提高和完善自己的技藝，創造出了燦爛的工匠文化。同時還要讓讀者認識到工匠還是創新。創新是一個民步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。
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這是一本全景式歷史通識繪本，講述了唐宋時期的中華歷史，適合5～10歲的讀者閱讀。書中包含說說唐宋那些事兒（用時間軸串起歷史大事件）、瞭解有名的歷史大場景（講述推動歷史進程的重大事件、政治制度、經濟決策等）、走進人們的日常生活（展現當時人們的生活現狀）、感受藝術之美（從書畫、樂舞、雕塑、建築、工藝等方面體現中國人的審美哲學）、了不起的發明與創造（介紹中國人在與自然的相處中，為了改善生活而做出的偉大發明創造，包括農業、醫學、數學、天文地理等方面）、大人物的小故事（講述該時期的偉大人物）、走進文學看唐朝和宋朝（通過文學作品突出時代風貌）、一起去看歷史古跡（展示現存的該時期的歷史遺跡）等認知板塊，講述了唐宋時期六百餘年的繁盛與衰敗，用重點事件定位時間脈絡、用關鍵人物標記時代轉折，用去英雄化的生活場景講述普通人的生活。這本繪本風格幽默，語言明快，讓孩子沉浸式地走進唐宋，感受歷史更替、市井風貌、美和文學。
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本教材共七大模塊14個項目36個活動，以學生學習成長為中心，先從認知素質拓展訓練與團隊組建、認知自我訓練、心理素質訓練、思維模式訓練、溝通素質與能力訓練、團隊合作訓練入手進行體驗式培訓，幫助學生正確地認知自我、培養積極心態、建立良好的思維模式、養成良好的溝通習慣，學會團隊合作，綜合提高職業化素養，為學生進行職業規劃奠定基礎。各模塊設置邏輯合理，每個項目均有課前、課中和課後任務，環環相扣，便於記錄和促進學生的成長和蛻變。
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本書圍繞大學生進入職場後所需要的素質、能力以及未來職業發展面臨的需求組織內容，系統介紹與職場禮儀、職場溝通與職場寫作相關的基本理論和技能。全書分為上下兩篇，共8 個項目，每個項目包括3 個專題。上篇“職場準備”具體包括禮儀、溝通與寫作概說，培養職業基本素養，培養職場基本功，培養就業競爭力；下篇“職業發展”以培養執行力、組織力、勝任力、領導力為主要內容，多方位、多角度介紹了職場中常見的任務情景與處理技巧。本書內容翔實，突出系統性、實踐性和實用性。
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職業院校是培育工匠精神的主陣地，職校學子是傳承和踐行工匠精神的中堅力量。要高度重視勞模和工匠精神的培育工作，從整體規劃、具體實施，到校園文化建設、學生養成教育、專業教學、實習實訓、校企合作、社會實踐、非遺傳承等方面進行了系統設計，把弘揚勞模精神、培育工匠精神貫穿人才培養的全過程真正落到了實處，收到了較好的效果，形成人才培養的鮮明特色。2018年5月份，學校在山東省職業院校勞模和工匠精神培育經驗交流會做了典型經驗介紹。本書以此為契機，分為六個專題（工匠精神 薪火相傳、愛崗敬業 持之以恆；專心致志 苦練本領；精益求精 做到極致；創新進取 追求超越；匠心築夢 技能報國）29個學習情境，以加強學生對工匠精神的認識與培養為目的進行編寫。
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本書是一本針對鐵路旅客運輸領域編寫的專業教材，旨在系統介紹鐵路旅客運輸組織的基本理論、方法與實踐操作。本書共分為9個學習項目，包括鐵路旅客運輸基本知識、鐵路旅客運輸合同、鐵路客運站務工作組織、鐵路客運乘務工作組織、鐵路客運站車交接、鐵路客運營銷工作、鐵路客運安全管理與應急處置、鐵路客運信息系統、跨境鐵路旅客運輸組織。本書內容緊跟行業發展趨勢，緊扣崗位需求，確保學生所學知識與實際工作需求保持同步，增強學生崗位競爭力。本書內容豐富，邏輯清晰，不僅適用于作為高等職業學校鐵道交通運營管理專業及相關專業教材，也可作為普通高等學校鐵路專業的入門教材，同時還可作為鐵路企業管理人員、專業技術人員、技能人員的崗位培訓和業務學習參考用書，對提升整個鐵路旅客運輸行業的專業水平和競爭力具有重要意義。
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本書內容包括自我認識與定位、融入社會與職場適應、走進企業、學會吃虧、善於與人溝通、提升團隊協作精神與領導力、做一個靠譜的人、培養能寫的能力、培養能講的能力和激發內在追求卓越的精神。本書旨在幫助讀者全面瞭解個人成長、職業發展和社會對職業素質的基本要求的各個方面，提供實用的方法和策略，助力讀者在職業生涯中更好成長。通過本書的學習，讀者可以更好地認識自我，瞭解自己的興趣、性格和優勢，明確自己的職業目標和方向。同時，本書還介紹了融入社會和職場的必備知識和技能，幫助讀者更好地適應職場環境，處理好與企事業單位、同事、上司和客戶之間的關係。
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本書詳細介紹了興趣愛好與職業選擇之間的聯繫，系統介紹了企業對員工的一般職業素質要求，如學習能力、溝通能力、團隊精神、時間管理、商務禮儀、應用寫作等；本書作為培養化工專業學生職業素養的教材，針對性地介紹了化工企業的責任關懷、安全意識等內容；最後，介紹了中國企業的發展和成功企業家的經歷，激勵高職學生成人、成才。本書結構合理、內容豐富、符合高職工科學生的實際需求，對提升化工及其相關專業高職學生的職業素養有較大的參考價值。
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本教材依據"什麼是工匠精神——為什麼要培育工匠精神——如何培育工匠精神——如何檢驗工匠精神培育成效”的邏輯編寫，共設置"精神溯源”"解讀匠意”"鑄造匠魂”"培育匠心”"錘煉匠品”"練就匠才”六個教學單元。全書以大國工匠鄭志明的故事為載體，幫助學生理解工匠精神的豐富內涵、精神實質和實踐要求，認識匠人的思維方式和行為習慣，掌握踐行工匠精神的方法路徑，增進弘揚工匠精神的思想自覺與行為自覺。
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全書內容涵蓋7個方面：學習能力、表達能力、溝通能力、團隊合作能力、職業形象意識、信息搜集處理能力和調研，它們是職業基本素養所涵蓋的職業道德、職業態度、職業發展的具體體現。書中涉及的案例、調研項目、情景體驗等內容都與專業對應的崗位緊密相關，都是圍繞實現“職業素質+專業能力”的人才培養目標而選取的。
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本書緊跟時代和國家政策需要，闡述了工匠精神的含義、淵源、價值、本質、作用，以及如何培養與踐行工匠精神。全書共分為五個單元:追本溯源——何為工匠精神;返璞歸真——工匠精神的本質;傳世典範——解讀工匠之道;巧手慧心———工匠與修行;家國情懷——匠心成就未來。
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為提升職業院校學生的素質，培養更多高素質技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，為全面建設社會主義現代化國家提供有力人才和技能支撐，編寫了這本《通用職業素質訓練教程》。本教程側重通用職業素質和個人基層管理技能的訓練和養成，共分為九個模塊，包括:職業道德、職業精神、職業意識、職業形象、核心能力、數字技能、綠色技能、安全質量與健康、法律法規等內容。教程根據新時代對職業教育的要求和青少年學生和青年早期的心理特點和職業生涯發展特點，採取典型案例導入的寫法，把基本的職場技能、必備的理論知識與鮮活的案例示範有機結合，並配以必要的活動與訓練，彰顯了職業性、針對性、實踐性、創新性的特色。本教程可作為職業素質教育類課程的教材，也可供其他職業培訓機構作為培訓教材使用。
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本書結合我國當下學生職業素養培養的職業發展及客觀需要，按照職業素養成長過程的五個階段（學習階段、實踐階段、反思階段、提升階段、拓展階段），圍繞職業素養的四個層面，詳細介紹十大職業信條(主動、自信、敬業、勤奮、忠誠、服從、溝通、合作、創新、數字），由淺入深，結構清晰，既有簡明易懂的理論概述，又有生動形象的案例分享，也有具體翔實的方法指導，每個小節均以“情境導入”入手，然後闡述相關概念和知識，其中設計了引例、知識拓展、實訓小課堂等小板塊，圖文並茂，最後通過實訓項目，進一步增強讀者對職業素養的理解和自我培養的意識，極具指導意義。
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職業院校是培養未來工匠和高技能人才的搖籃，關係到國家產業發展的大局，是國家知識型、技能型、創新性產業大軍的關鍵儲備力量。但筆者調查發現，當前職業學校學生並沒有為成為產業工人做好準備，畢業即失業、頻繁轉換工作單位的情況非常普遍，其中缺乏做產業工人的心理準備和缺少一線產業工人的職業素養是關鍵因素。調研發現，學生最希望培育的職業素養集中在12個方面，即：增強自信、學會選擇、學會學習、駕馭信息、自我管理、溝通交流、解決問題、團隊合作、抗壓抗挫、實踐創新。本書針對上述10個方面的素養培育，設置10個章節，每個章節設計2個小節，針對職業院校學生最容易出現的問題，設計了故事閱讀、場景分析、活動體驗和課後嘗試四個環節，圖文並茂，有助於學生自主閱讀，學習理解。經過試用，有多所學校認為該書的出版將對學生的職業素養培育發揮出重要且積極的作用。
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本教材在國家充分推動高質量就業、促進勞動者實現全面發展的時代大背景下，針對職業院校學生，通過職業素養的提升、職業技能的鍛煉充分連接學校與社會的需求，重點圍繞職業相關精神和思維能力，幫助職業院校學生在職業生涯規劃及意識轉變中取得成功，推動社會進步和發展。教材內容具有一定的實踐性、綜合性、開放性。本教材充分考慮不同職業、不同崗位特點，分為職業與職場、職業道德與職業精神、職業意識提升、職業行為修煉、職場形象塑造、職場通用技能、職場關鍵能力提升、自我管理與團隊管理、法律法規與健康安全九大模塊，共二十六個單元，以職場相關知識與技能為立足點，結合生動有趣的案例、職業化活動訓練，助力學生提升職場適應力。本教材成為高素養、全面發展的技術技能型人才。
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全書在結合作者之前在市場上出版的《責任的擔當》的內容基礎上，結合作者近年經驗，重新修訂完善出版。內容主要包括“從責任走向優秀”“從擔當走向卓越”“從落實走向圓滿”三大版塊，涵蓋責任的要義、怎樣做一個有責任的人以及如何通過責任走向成功。全書文字通俗易懂，同時結合大量具體案例，是一本適合大眾閱讀的通俗讀物。
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本書從社會史研究的視野，借助人類學(注重田野調查)與技術哲學的研究方法，按照歷史發展的時間順序，首先挖掘了日本工匠文化的淵源尤其是其與中華文化的密切聯繫，以此闡釋中日關係的一個重要部分；接著探討了日本工匠文化在近世的確立與宋明理學的關聯及其近代轉型；最後分析了當代日本工匠文化的傳承和失落，及其可資我國工匠精神培育與非遺傳承事業借鑒的經驗。
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工匠精神，對於個人，是幹一行、愛一行、專一行、精一行的敬業精神；對於企業，是守專長、制精品、創技術、建標準的企業文化；對於社會：是講合作、守契約、重誠信、促和諧的社會風氣。本書以工匠精神的內涵、培養和教育為著眼點，深入闡述了工匠精神對於個人、企業和社會的巨大意義，全面介紹了培養工匠精神的理念與方法，展示了工匠精神帶來的極強價值力量。
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本教材是依據中等職業教育人才培養目標, 結合當代學生的特點精選教學內容而編寫的。其任務就是引導學生樹立正確的職業觀念和職業理想, 學會根據社會需要和自身特點進行職業生涯規劃, 並以此規範和調整自己的行為, 為順利就業、創業創造條件。從學生的思想實際出發, 以學生的思想、道德、態度和情感的發展為線索, 生動具體地對學生進行公民道德、心理品質、法制意義教育。
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本書是重慶安全技術職業學院“三全育人”綜合改革項目的成果之一，旨在通過職業素質的培養，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀，全面發展自身的能力和潛力。本書的編寫秉承了三全育人綜合改革項目的理念和要求，編寫人員均是從事高職專科院校教育的德育工作者和一線教師，具有豐富的經驗，既有高職教育的針對性，又有拓展訓練的延展性。本書內容包括認識自我、團隊的力量、人際關係、職業形象的塑造、禮儀的概述、職場妝容塑造、情緒管理、口才的藝術、時間的概述、如何塑造陽光心態、壓力管理、成功源於堅持、執行力、習慣的力量。
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