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求變是現下的流行。好的教學是不是也應該日新又新呢？但要怎麼確定改變的成效呢？
本書採合著的方式，從學生終身學習能力培育的視角出發，兼顧七大學習領域。再針對領域特定的核心能力指標，提供教學與評量設計的理念說明和具體示例。說明內容中教學目標、教學活動與評量設計直接呼應、如影隨形。
書中特別強調評量是教學能反省的重要機制，評量設計操作具體化教學目標的精義，支持並回饋教學。兼顧教學評量設計能力的成長，可以強化教師專業發展的效能。
目次
第一章 學生學習能力的培育與評量
第二章 國語文能力指標的解讀與教學設計
第三章 規準分析模式的寫作教學與評量設計
第四章 英語聽、讀能力教學設計
第五章 國中英語閱讀能力的評量設計
第六章 數學連結能力教學設計
第七章 數學連結能力評量設計
第八章 自然與生活科技領域教學設計
第九章 自然與生活科技領域評量設計
第十章 社會學習領域教學設計
第十一章 社會學習領域教學評量設計
第十二章 藝術與人文領域教學與評量設計
第十三章 健康與體育能力指標的解讀與教學設計
第十四章 健康與體育教學評量設計
第二章 國語文能力指標的解讀與教學設計
第三章 規準分析模式的寫作教學與評量設計
第四章 英語聽、讀能力教學設計
第五章 國中英語閱讀能力的評量設計
第六章 數學連結能力教學設計
第七章 數學連結能力評量設計
第八章 自然與生活科技領域教學設計
第九章 自然與生活科技領域評量設計
第十章 社會學習領域教學設計
第十一章 社會學習領域教學評量設計
第十二章 藝術與人文領域教學與評量設計
第十三章 健康與體育能力指標的解讀與教學設計
第十四章 健康與體育教學評量設計
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