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本書共蒐集芬蘭赫爾辛基大學的教授等人，分別就芬蘭近30年來的教育改革動向、政府對國家教育政策的走向、芬蘭在全球化趨勢衝擊下產生PISA奇蹟的變革及教師資格的取得等均有一手且最新的文獻進行分析；另外，也探討芬蘭教師組織在近30、40年來對師資 培育趨向學院化的觀點及其與教師工會間的關係；此外，對於芬蘭高等教育政策在科學與科技間的協調或授權方式，亦有深入剖析；同時，芬蘭的雙語教學的實施方式及學生學習成效與態度，亦有詳細的闡述；至於PISA強調的閱讀與理解能力之實際教學內容與實證研究，更讓讀者在了解教育理念之餘，還能更深入地掌握教育第一現場的狀況；另外，本書除了上述的重要教育議題外，對學校制度亦有所涵蓋；也對芬蘭因應資訊科技所進行的教育體系與課程的改革有所闡述，至於芬蘭高等教育的品質如何確保，該制度的發展進程等均有翔實的文獻分析；另一方面，圖書館是芬蘭社會很大的特色，及對圖書館的重視值得國人深思。
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