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由於歐洲各國建構的高等教育品質保證機制性質不一，各國所採之品質保證方法包括評鑑、認可、審核、評量及標竿化等五項，而其關注對象亦可分為機構、學程、學科及主題等面向，故歐盟在高等教育品質保證制度相當複雜及分歧。
本書採理論與實務兼顧為原則，除闡述高等教育品質保證的相關概念歐盟整體高等教育品質保證機制的建構發展與推動情形外，並由熟悉英國、愛爾蘭、荷蘭、德國、西班牙與法國高等教育品質保證制度的學者分別執筆，提供各該國高等教育的最新資訊，以及分析其品質保證的實施與改革趨勢。本書最大特色就是由各執筆人依其所蒐集的最新資訊做歸納整合，並且兼顧了歐盟整體觀點及各主要國家個案探討的完整性，是有系統的論述。
本書採理論與實務兼顧為原則，除闡述高等教育品質保證的相關概念歐盟整體高等教育品質保證機制的建構發展與推動情形外，並由熟悉英國、愛爾蘭、荷蘭、德國、西班牙與法國高等教育品質保證制度的學者分別執筆，提供各該國高等教育的最新資訊，以及分析其品質保證的實施與改革趨勢。本書最大特色就是由各執筆人依其所蒐集的最新資訊做歸納整合，並且兼顧了歐盟整體觀點及各主要國家個案探討的完整性，是有系統的論述。
作者簡介
楊瑩
學歷
國立臺灣師範大學教育博士
現職
淡江大學教育政策與領導研究所教授
余曉雯
學歷
德國圖賓根大學教育學博士
現職
國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
莊小萍
學歷
西班牙拿瓦拉大學教育學博士
現職
國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
黃照耘
學歷
法國格勒諾博第二大學教育學博士
現職
國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
學歷
國立臺灣師範大學教育博士
現職
淡江大學教育政策與領導研究所教授
余曉雯
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德國圖賓根大學教育學博士
現職
國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
莊小萍
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西班牙拿瓦拉大學教育學博士
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國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
黃照耘
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法國格勒諾博第二大學教育學博士
現職
國立暨南國際大學比較教育學系助理教授
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