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我國師資培育制度，自八十三年師資培育法公佈以後，正式邁入師資培育的新紀元，師資培育制度從初檢、教育實習、複檢、到取得教師合格證書的歷程，能否真正篩選優良師資的問題，就需視師資培育在職前教育課程及教育實習的設計安排是否妥適，以及成為正式教師後的在職進修是否落實的問題。因此，正式成為教師之前，師資培育便顯得特別重要，在我國由於有關師資培育職前教育與教育實習的實證並不多，且各自有探討的重點，少有進行系統的分析。有鑑於此，作者摘取其博士論文之精華，將師資培育職前教育與教育實習的理論與研究實務，以及在職進修的省思，編輯成書。
本書內容主要是探討師資培育的理論基礎、職前教育與教育實習的內涵、職前教育與教育實習的關係、職前教育與教育實習的實證研究、職前教育與教育實習的研究舉隅、實習教師對職前教育與教育實習意見反應的實錄，以及在職教育專業發展的省思。從理論到實際的印證，內容完整而系統，可提供讀者探討師資培育相關的課題的參考。
本書內容主要是探討師資培育的理論基礎、職前教育與教育實習的內涵、職前教育與教育實習的關係、職前教育與教育實習的實證研究、職前教育與教育實習的研究舉隅、實習教師對職前教育與教育實習意見反應的實錄，以及在職教育專業發展的省思。從理論到實際的印證，內容完整而系統，可提供讀者探討師資培育相關的課題的參考。
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