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中小學教師專業發展評鑑自95學年度開始辦理,至今邁向第五年,為彙整諸多學校辦理教師專業發展評鑑的實施問題與行動策略,提供學校與教師參考,教育部已出版三輯的實踐案例,本書第四輯案例專輯「走著」,主要聚焦於行動主體—教師的經驗,邀請高中職、國中小16位來自城鎮與偏鄉、大校與小校、公立與私立學校的教師,敘說參與教師專業發展評鑑的故事。
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