現代心理測量學(第3版)（簡體書）

《現代心理測量學(第3版)》是心理學范疇中對我們日常生活影響最大的一個課題。各種測試和評估在現代生活中扮演著重要的角色，從上學、工作到銀行貸款，無所不在。心理測量學是一門關于如何令這些測試和評估達到最高質量的科學。《現代心理測量學》于1991年首次在英國出版，目前已被譯成多種語言版本在世界各地銷售。在英國，《現代心理測量學》已成為重點教學課本，廣泛運用于本科生和研究生的心理測量學專業課程。同時，《現代心理測量學》也是專業心理測量培訓課程的主要教材。例如，在英國，心理測量學測試為保證測試結果的適當性和專業性，必須由專業人士完成。而要想成為專業人士，首先必須通過測試培訓，并考取英國心哩學會的職業能力測試證書。《現代心理測量學》就是根據此專業培訓課程的要求編寫的。《現代心理測量學》(第3版)共分兩部分。第一部分對心理測量學在理論和更為廣泛的要素上進行了研究和分析。第二部分則主要是逐步引導讀者明確編制一個心理測量學問卷的步驟和程序。該程序貫穿構建測試的所有步驟，從初始目的的定義到其最終的效度。同時也對“項目反應理論”、“標準參照測驗”等進行了詳細的介紹。

作者：（英國）約翰·羅斯特（John Rust） （英國）蘇珊·格倫博（Susan Golombok） 編譯：李曉 繆晶晶 合著者：王登峰約翰·羅斯特教授，劍橋大學心理測量學中心的創始人和部門總負責人、劍橋大學社會和政治科學系教研組成員，在以——系列藍籌企業為對象的、以實用價值為目標的實地操作測試及分析方面，羅斯特教授擁有很高的學術水平與聲譽。他的著作《現代心理測量學》目前已出版第3版，2是專業人士與學生公認的教育及職業心理學方面的標準著作，他也編寫過許多被廣泛運用的心理測量工具，2包括俄耳甫斯職業人格問卷、喬托誠信度測驗、羅斯特高級數字邏輯推理評估、格倫博一羅斯特性生活滿意度調，查量表、格倫博一羅斯特婚姻情況調查量表等，約翰·羅斯特教授曾擔任多家知名機構的測試顧問，包括國民西敏寺銀行、政府內閣辦公室、DES、市政府部門以及藥業公司等，他曾被指定為世界最廣泛流行的能力和學識測試——韋氏測試改編英國版本，并同哈克特測評機構緊密合作。蘇珊·格倫博教授先後在英國精神醫學學院、中央心理藥理學研究院和城市大學心理學系供職，她在城市大學取得教授資格，并于1989年以主任身份建立了家庭與兒童心理研究中心，2006年，她被聘請為劍橋大學家庭研究學教授以及家庭研究中心主任。

《現代心理測量學(第3版)》是心理學譯叢?教材系列之一。

第一部分第一章 心理測量學的發展第一節 心理測量學的定義及起源第二節 今天的心理測量學第三節 心理測量學的歷史進程第四節 智力測驗中存在的問題第五節 智力測驗運用中的倫理要素本章小結第二章 測驗和評估的目標第一節 心理測量學和社會生物學第二節 心理測量學是一門科學嗎第三節 心理測量學測量的是什么第四節 真分數理論第五節 真正的心理測量學：特質學派還是功能學派本章小結第三章 測驗的編制過程第一節 以知識為基礎和以人為基礎的問卷第二節 客觀測驗和開放式測驗第三節 常模參照測驗和標準參照測驗第四節 由項目分數總和獲取測驗分數第五節 對客觀知識性測驗中猜測現象的校正本章小結第四章 項目分析第一節 以知識為基礎的測驗的經典項目分析第二節 以人為基礎的測驗的經典項目分析第三節 標準參照測驗中的項目分析第四節 心理特質、真分數以及測驗的內在結構第五節 在更加復雜的情況下運用經典項目分析本章小結第五章 測驗的特性第一節 信度第二節 效度第三節標準化第四節 正態化本章小結第六章 測驗和評估中的偏倚第一節 偏倚和公平第二節 偏倚的形式第三節 項目偏倚第四節 內源測驗偏倚第五節 外源測驗偏倚本章小結第七章 因素分析第一節 相關系數第二節 因素分析在測驗編制中的應用第三節 對傳統因素分析方法的評論第四節 因素分析在測驗編制中的特別運用本章小結第八章 心理測驗在教育環境中的應用第一節 對考試制度的質疑第二節 學童能力的測量第三節 學童成績的測量第四節 能力一成績差異分析第五節 能力一成績差異分析的局限性本童小結第九章 人格理論及臨床評估第一節人格定義第二節 遺傳因素與環境因素對人格的影響第三節 人格理論第四節 類型與特質的對比第五節 人格評估方法第六節 虛假作答的來源與處理方法第七節 非正式的人格評估法第八節 狀態測量與特質測量的對比第九節 迫選式量表的編制第十節 偽效性和巴納姆效應第十一節 臨床心理學的評定本章小結第十章 人格測量在職業環境中的運用第一節 大五人格模型第二節 俄耳甫斯：建立在大五人格模型基礎上的職業人格問卷第三節 俄耳甫斯的五大評估維度第四節 俄耳甫斯的心理測量特性第五節 俄耳甫斯量表的應用本章小結第十一章 使用測驗的道德準則和誠信度測驗第一節 心理測驗的施測程序第二節 誠信度測驗第三節誠信理論第四節 喬托誠信度測驗本章小結第十二章 信息技術時代的心理測量第一節 心理測量的電腦化第二節 人工智能本章小結第二部分第十三章 編制你自己的調查問卷第一節 編制問卷的目的第二節 繪制測驗藍圖第三節編寫項目第四節 設計問卷第五節 對問卷進行預測驗第六節 項目分析第七節 信度第八節 效度第九節 標準化參考文獻專業名詞對照索引編譯後記

用五大因素來分析人格特質還存在更為復雜的問題。這包含了另外兩種要素在所有人格問卷數據集里所扮演的角色，即印象管理（社會贊許性）和默認的反應偏差影響。社會贊許性用于描述在問卷中偽裝好或偽裝差的傾向。在職業環境中的應聘者經常由于某些動機而將事實在某種程度上進行簡化。由于就業顧問及其他人時常鼓勵我們在求職中“盡展我們的長處”，因此，這種行為事實上并不該備受譴責。然而，在臨床醫學中，那些希望通過看病而獲得病假條或者利用看病騙取保險費的人則會經常偽裝成病得很嚴重。此外，社會贊許性所帶來的影響是無所不在的，它在很多方面都影響著大部分項目的反應。因此，它經常會對數據產生一些影響并將影響因素分析的結果。心理學家們為了排除或緩解這些影響，已很好地認識到這個現象，但令人遺憾的是，許多施測人員還不能完全地認識到社會贊許性會對測驗結果產生何種影響。“默許效應”是反應偏倚的另外一種主要形式，該現象體現了被試對于所有問題或陳述均給予“同意”或者“不同意”答案的傾向。這種效應也會影響問卷中的每個項目，并且經常被視為因素分析中可能出現的第一個情況。心理測量學家們通常通過平衡每一達到的。然而，精確的平衡度是通過平衡其他將流失的特質而達到的，因此，如果僅僅是那些在因素上擁有高載荷量的項目被選定，大五特質則將不再互相獨立。事實上，它們之中的一些將在意義上有交互相關。若嘗試在因素分析中糾正這個問題，似乎更加可行。其中一個解決方法就是運用的大五因素的某些同義詞（有時也稱為“擴張特質”），但這就不再是原來的大五因素了。這是因為五個因素的提取本質上是通過平衡各自特質成分的不同方面而取得的。當它們被分別測量時，每一個因素都將與其他的因素相互獨立，而通過因素分析正交旋轉產生的因素并不遵循這一規律。