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《綱要》的研究制定和推進實施，掀起了中國教育改革發展一輪新的熱潮。如何按照《綱要》的精神，因地制宜、因事制宜地推進教育的改革和發展，也是當前各級政府和教育部門及各級各類學校十分關心的問題。所幸的是，很多地方的政府、教育部門、學校已走在了實踐的前列，他們針對自己所在地區、學校的特點，在解決當前教育熱點難點問題上已經進行了許多實踐和探索，在實踐中取得了很好的效果。這些實踐和探索無疑是我國教育改革進程中的有益借鑒和參考。
目次
吸引更多優質學生當教師——談免費師范生制度
什么樣的人有資格當教師？——教師準入制度的改革與發展
如何選擇教師——談教師招聘錄用制度
如何解決農村教師問題——談農村特設崗位計劃
如何解決代課教師的去與留——談代課教師問題
對教師的特殊要求——談教師職業道德
如何促進教師專業發展——談教師職業生涯和培訓制度
如何評價教師教學質量——談教師考核制度
教師的生存狀況如何？——談教師待遇問題
教師怎么換學校？——談教師流動制度
教師能有“鐵飯碗”嗎？——談教師退出機制
後記
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