中高職教育銜接研究與實踐（簡體書）

《中高職教育銜接研究與實踐/高職教研論叢》著重闡述了中高職教育銜接研究方面的內容。全書由“引言”“中高職教育銜接概述”“中高職教育銜接存在的問題及原因分析”“中高職教育有效銜接的策略與建議”“實例研究——以應用化工技術專業為例”五個部分構成。《中高職教育銜接研究與實踐/高職教研論叢》的最後附錄了一些訪談記錄、人才需求調研報告及有關會議紀要等方面的材料。

江潔，女，副教授，1964年11月出生，安徽天長人。1986年安徽師範大學化學系畢業，2002年安徽師範大學化學與材料科學學院研究生課程班結業，2012～2013年在安徽師範大學環境科學與工程學院訪學。曾在滁州建築工程學校任教，長期從事化學教學和教育教學管理工作；現任滁州職業技術學院副院長，分管教學工作。參與教育部、中央財政支持、省級示範高職院校等重點建設項目多項，主持安徽省重點教學研究項目“中高職教育銜接研究與實踐”。

前言第1章 引言1．1 中高職教育銜接的歷史背景1．2 中高職教育銜接研究的目的與意義1．2．1 研究目的1．2．2 研究意義1．3 國內外研究現狀1．3．1 國內研究現狀1．3．2 國外研究現狀參考文獻第2章 中高職教育銜接概述2．1 中高職教育銜接的含義2．1．1 中高職教育銜接的必要性2．1．2 中高職教育銜接的可行性2．2 中高職教育銜接的模式2．3 中高職教育銜接的內容2．4 中高職教育銜接的原則2．5 中高職教育銜接的方法參考文獻第3章 中高職教育銜接存在的問題及原因分析3．1 存在的問題3．1．1 理論上人才培養目標定位模糊3．1．2 實踐上專業內涵建設脫節3．1．3 政策上中高職招生受制約以及高職生源不足的問題3．2 原因分析3．2．1 社會和管理體制方面的原因3．2．2 師資隊伍和專業內涵建設方面的原因參考文獻第4章 中高職教育有效銜接的策略與建議4．1 建立科學合理的中高職銜接保障機制4．2 理順職業教育管理體系，加大統籌力度和內涵建設4．3 明確中高職人才培養目標定位的層次性4．4 構建以崗位能力為核心的中高職課程銜接體系4．5 建立中高職個體素質差異的師資隊伍參考文獻第5章 實例研究——以應用化工技術專業為例5．1 五年制高職與三年制高職教育的共性與特點5．1．1 五年制高職與三年制高職教育的共性5．1．2 五年制高職教育的自身特點5．2 五年制應用化工技術專業教學計劃構建的基本原則5．2．1 制定專業教學計劃必需圍繞人才培養目標5．2．2 制定高職教育教學計劃遵循的基本原則5．2．3 制定教學計劃應處理好的幾個關係5．3 五年制應用化工技術專業人才培養方案解讀5．3．1 人才培養規格5．3．2 知識能力素質結構分析5．3．3 課程設置與教學計劃5．3．4 隱性課程模塊附錄……