大夏書系‧趙飛：我們學校的老師（簡體書）

李永梅是華東師范大學出版社北京分社社長，國內教師用書領先品牌“大夏書系”總策劃人。
林茶居1969年6月生于福建東山島，20世紀80年代末開始文學創作，發表有詩歌、散文、詩歌評論、文化隨筆、教育隨筆等。2000年出版詩集《大海的兩個側面》。曾供職于海峽文藝出版社，福建教育雜志社。現為華東師范大學出版社北京分社副社長、《教師月刊》主編。

擁有了好教師，才能辦出好學校。溫州市中通國際學校的教師們，以專業的精神和投入的態度，將中通國際學校建設成了一所“來過的人都喜歡”的學校。
為什么物質越來越豐富，我們卻越來越不幸福？為什么腳步越來越匆匆，我們卻依然常常擔心落到別人身后？著名哲學家周國平老師認為，這是因為我們有太多超出生命需要的欲望，是因為我們總是在跟時間賽跑。讓生命單純一些，讓精神優秀一些，幸福并沒有那么難。
苦口婆心的勸說總是沒有什么教育效果？《林喬出走了》、《親歷美國交通安全教育》等精彩文章一定會給我們的教育工作帶來新的思路。

隱居于書與詩
文 _ 林茶居
“隱居于書與詩”，是我今年五月在河南省濮陽縣教育局組織的一次教師閱讀活動上的講課題目。古人云，“小隱在山林，大隱于市朝”。我要表達的意思是：其一，在一個人、一個教師的成長過程中，總有一些關鍵性事件是隱秘發生的，即含有不為人所知并且連自己也很難說清楚的成分；其二，要借助于“書（閱讀）與詩（寫作）”，找到自己的扎根之處，在根部潛滋暗長，而不只是攀附在某棵大樹或某個建筑物上；其三，要努力與外在的世界保持一本書、一首詩的距離——不是出于回避，而是為了冷靜觀察和理性判斷，不至于被隨便一陣風就吹歪了頭顱，被隨便一道光就蒙蔽了雙眼。
現在的教育存在一個很典型的邏輯斷裂現象：一方面，習慣于以“學校是社會的一部分”來應對諸如“學校已非凈土”的責難；另一方面，又拒絕與現實生活積極呼應。看起來是固守“陣地”，實際上是自我封閉。作為學校，自然應該堅守恒定的教育價值，但同時，還必須敞開自己，既有文化上的獨立，又有與世界、社會、生活保持對話、互動的精神機制，以避免“不良內循環”。
“現在的孩子越來越難教”，這是很多教師的感受。其中的原因很多，有一點可能最為關鍵，即“我們越來越不懂現在的孩子”。我想起幾年前采訪詩人梁小斌時他闡述的一個觀點：“一代不如一代是一個偽命題”。我們每一個成人都應該反省：“一代不如一代”的結論是怎樣得出并被廣泛認同的？
問題的癥結在于：成人缺乏尊重與傾聽，缺乏在一個具體而多元的情境中理解孩子，研究孩子怎么學習、怎么成長的意識和能力。在這種情況下，如果成人偏執于自己的觀念，便容易出現這樣的教育：所有的魚，都必須適應養魚者提供的“水”；至于水源、水質、水溫等，養魚者可以一概不管。一次跟老友王木春老師約稿，談起“現在的教育”，他的看法是：心腸太硬。
前不久，我收到一位學生作者的郵件。她說她已是大二學生，就讀于浙江大學社會學系。郵件附有她寫的一篇主題為“談現行大學教育體制的弊端”的萬字長文，其中她說道：“中國的學生總是被批‘沒思想’。錯在學生嗎？當然不是。讀大學之前，我們為了中考、高考，被繁瑣的題目‘趕著走’，終于邁進大學門，繼續被課程表‘趕著走’。不要責怪我們沒有學過如何去思考，請看到我們實質上的困難——我們想開始思考卻不可能。所以，那些投身于教育事業的人們，真正該思考的是你們——可曾留給學生時間與空間？學生頸上的枷鎖，其實只是美化成了項鏈，對吧？”
我想，一定是兩年的大學生活讓她建立起一個更高的參照系，從而得以真切地看見自己所經歷的中小學教育的問題，并清晰地發出了對教育的質詢。
一個人的認知經驗、智力品質之所以能夠提升，很關鍵的一環就是，他的生活、思考與現實發生了勾連，并在思維層面進行了消化、轉化。而這正是學生學習、成長的核心內容之一。什么是學生的“現實”，或者說，學生所處的是一個什么樣的現實環境？與緊緊環抱著他們的校園、家庭、社區這些因素相互糾纏的，是多元文化理解問題、國家認同問題、民族主義問題、社會制度問題及各種社會思潮的問題。在他們的課本之外，有一個課本遠遠無法解讀的世界。在他們的課堂之外，有一個課堂根本無法洞悉的現實。
上一代人的經驗，并不能自然地轉化為下一代人的智慧；上一代人的生活小問題，在下一代人這里有可能就是人生大障礙。就像一個語句，在不同的上下文環境中，其含義可能不同甚至相反。作為上一代人的教師，面對作為下一代人的學生，如果自身缺乏足夠的知識支撐和思想更新能力，那么他所能提供的幫助就十分有限，甚至會起相反的作用。
在濮陽縣的講課中，針對當下社會渾濁而喧囂的文化狀況，以及影響人（教師、學生、家長）的因素日益增多且日趨復雜的時代狀況，我提出，教師應該通過閱讀，不斷補充和豐富公共性知識、當代史知識、兒童知識。在我看來，這些“知識”不但可以彌補師范教育的先天不足，還有助于拓展視野、提升眼界和增強思辨能力，讓人保持清醒的頭腦，讓人的精神之根扎得愈來愈深廣——那么，你的枝頭綻放的，一定是從你內心的土地生長出來的“書”與“詩”。

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