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人性是道德的基礎。人性有卓越之表現，但也是自利的，甚或有作惡之傾向。道德及其教育的目的是抑惡揚善，是關乎人的“好生活”問題，規范是使人過上好生活的必要基礎。但好生活的標準具有時代性和社會性。學校道德教育是否有效必須回答三個問題：一是我們是否建立起和需要建立什么樣的現代性道德；二是道德自身可教嗎，或者說道德可教的內涵是什么。三是道德教育方式的轉變問題。
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