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我們在對災難後個體身心反應的大量研究文獻進行梳理和分析的基礎上，提出了自然災難後個體身心反應的影響因素以及災難前-中-後的影響機制模型；結合國外危機後心理援助模式以及我國自然災難後學校系統、學生群體的實際情況，提出了我國“學校心理危機干預體系的構建”設想，建議學校不僅要在危機後及時進行干預，還需要建立完備的危機干預體系，重視危機前的預防以及危機干預團隊的建設。
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