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序
目次
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??《教師職業技能訓練教程》共分為十二章。每章以三至五小節的篇幅，詳細介紹了教師職業技能的訓練方法，依次是：教師口語、教學設計、課堂教學、教師研課、課堂教學管理、教師教育科研、學習方法指導、教育機智、班主任工作、教師反思技能、教師人際交往能力和中學生心理健康教育技能訓練。全書立足新課標，從教師必備的基礎職業技能出發，既以教師為中心，又以教師為視角，探討了教學過程中必將涉及的人際、禮儀、心理等重要內容，配以生動翔實的事例，深入淺出，對于師范生縮短自身與正式教師的距離、迅速實現身份轉換，有著重要的作用。
《教師職業技能訓練教程》可作為師范教育專業的教材，還可作為希望從事教師工作人員的工具書。
《教師職業技能訓練教程》可作為師范教育專業的教材，還可作為希望從事教師工作人員的工具書。
序
??暫無內容
目次
??章 教師口語技能訓練
節 普通話語音訓練
第二節 口語交際基本技能訓練
第三節 口語交際專項技能訓練
第二章 教學設計技能訓練
節 教學設計概述
第二節 教學設計技能訓練
第三章 課堂教學技能訓練
節 導課技能訓練
第二節 講授技能訓練
第三節 提問技能訓練
第四節 板書技能訓練
第五節 結束技能訓練
第四章 教師研課技能訓練
節 說課技能訓練
第二節 聽課技能訓練
第三節 評課技能訓練
第五章 課堂教學管理技能訓練
節 課堂教學管理技能概述
第二節 課堂教學中學生的行為表現
第三節 課堂教學管理技能訓練
第六章 教師教育科研技能訓練
節 教師教育科研技能概述
第二節 教育研究課題的選題
第三節 教育研究的基本方法
第四節 教研論文的撰寫
第七章 學習方法指導技能訓練
節 學習方法指導概述
第二節 學習方法指導的內容
第三節 學習方法不當的剖析
第四節 課業學習方法指導訓練
第八章 教育機智訓練
節 教育機智概述
第二節 運用教育機智的原則與方法
第三節 教育機智訓練
第九章 班主任工作技能訓練
節 班主任的班級管理技能
第二節 班主任工作的教育技能
第三節 協調校內外的教育力量
第十章 教師反思技能訓練
節 教師反思技能概述
第二節 教學反思技能訓練
第三節 教育反思技能訓練
第十一章 教師人際交往能力訓練
節 教師人際交往能力概述
第二節 教師應具備的基本交往能力
第三節 教師禮儀規范技能訓練
第四節 教師人際交往能力訓練
第十二章 中學生心理健康教育技能訓練
節 中學生心理健康概述
第二節 中學生心理咨詢技能訓練
參考文獻
后記
節 普通話語音訓練
第二節 口語交際基本技能訓練
第三節 口語交際專項技能訓練
第二章 教學設計技能訓練
節 教學設計概述
第二節 教學設計技能訓練
第三章 課堂教學技能訓練
節 導課技能訓練
第二節 講授技能訓練
第三節 提問技能訓練
第四節 板書技能訓練
第五節 結束技能訓練
第四章 教師研課技能訓練
節 說課技能訓練
第二節 聽課技能訓練
第三節 評課技能訓練
第五章 課堂教學管理技能訓練
節 課堂教學管理技能概述
第二節 課堂教學中學生的行為表現
第三節 課堂教學管理技能訓練
第六章 教師教育科研技能訓練
節 教師教育科研技能概述
第二節 教育研究課題的選題
第三節 教育研究的基本方法
第四節 教研論文的撰寫
第七章 學習方法指導技能訓練
節 學習方法指導概述
第二節 學習方法指導的內容
第三節 學習方法不當的剖析
第四節 課業學習方法指導訓練
第八章 教育機智訓練
節 教育機智概述
第二節 運用教育機智的原則與方法
第三節 教育機智訓練
第九章 班主任工作技能訓練
節 班主任的班級管理技能
第二節 班主任工作的教育技能
第三節 協調校內外的教育力量
第十章 教師反思技能訓練
節 教師反思技能概述
第二節 教學反思技能訓練
第三節 教育反思技能訓練
第十一章 教師人際交往能力訓練
節 教師人際交往能力概述
第二節 教師應具備的基本交往能力
第三節 教師禮儀規范技能訓練
第四節 教師人際交往能力訓練
第十二章 中學生心理健康教育技能訓練
節 中學生心理健康概述
第二節 中學生心理咨詢技能訓練
參考文獻
后記
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