教書育人無難事兒：用心理智慧育人（簡體書）

《學思書系·教育心理系列 教書育人無難事兒：用心理智慧育人》旨在指引教師更全面地理解自身對學生發展的影響和作用，正確認識自己與學生之間的關系，充分發揮引導者的作用，引導學生提高獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
通過閱讀《學思書系·教育心理系列 教書育人無難事兒：用心理智慧育人》，教師會進一步感受到引導學生的重要性，以及理解“只要我們的教師善于引導學生，懷著愛心、誠心、信心、耐心和恒心，就沒有教不好的學生”這句話的現實意義。

劉曉明，東北師范大學教育學部教授，博士生導師，主要研究方向為心理健康教育、學校心理咨洵及教育心理學。吉林省心理學會副秘書長，吉林省學校心理咨詢專北委員會常務秘書長，中國心理學會學校心理學專業委員會委員。目前在心理學領域公開發表學術論文100多篇，編寫專著及教材100多部，培養碩上與博士研究生100多名，為社會各領域做學術報告500多場。

第一章 教學的功夫在詩外
讓教學展現教師人格的力量
1 激發你的正能量
2 站穩三尺講臺
3 將愛進行到底
4 小心你的壞心態
5 換一種思維方式
6 把握你的威信
7 用自己的故事說話
8 用“真”說話
9 以“素質”為本
10 尋常之中找快樂
11 山不過來，我就過去
12 從黑暗中看到曙光

第二章 以教學引導學生心理發展
讓教學發揮心理調適的功能
1 成大事者善社交
2 別讓我的孩子“受傷”
3 驅散自卑的陰霾
4 趕走孩子心中的憂郁
5 老師眼中的“他”和“她”
6 我的餅干分你一半
7 不可拖延的糾正
8 事情沒有你想象得那么糟
9 沒有標準答案
10 我們的心也需要呵護
11 感受他人之美
12 可憐天下父母心
13 站在分岔路口

第三章 以教學引導學生自我成長
讓教學發揮自主教育的作用
1 別讓借口蒙蔽了你
2 做自己的小主人
3 專注的你第一最
4 向著終點飛奔
5 好知不如樂知
6 讓孩子遠離“雜亂無章”
7 放飛孩子想象的翅膀
8 畫出我自己的世界
9 在觸動中覺醒
10 千里之行，始于足下
11 切忌“三天打魚，兩天曬網”
12 不要做知識的“搬運工”

第四章 以教學引導學生學會學習
讓教學發揮開啟智慧的效能
1 你想怎么做？
2 超越別人的“練兵場”
3 “一步到位”的陷阱
4 情境，扮美課堂
5 我們的提問之旅
6 和孩子一起讀書
7 你不是一個人在戰斗
8 尋找未知的世界
9 溝通的藝術
10 學會問“為什么”
11 緊張需要一點點
12 要“真討論”，不要“假民主”
13 會休息的人才會學習