案例教學指南（簡體書）

有效的案例教學應如何開展？
案例討論之前需要做哪些準備工作？
什么樣的案例才是好案例？
如何選擇不同類型的教學案例？
案例寫作有哪些方法和技巧？
林恩的《案例教學指南》對上述問題進行了系統而富有啟發性的闡述，是一部經典的案例教學法著作。全書從案例教學的發展與目標、案例教學的技巧、案例的選擇與使用、案例的寫作等多個角度，全方位地探討了案例與案例教學問題。作者還在圖書末尾附上了一個完整的教學案例分析樣本，供讀者參考使用。
本書非常注重在寬廣的學科背景下探討案例與案例教學方法，因此，本書廣泛適用于公共管理、工商管理、社會工作、法學、醫學等適合案例教學的各個學科，是案例教學方法領域一部集理論指導意義與實際運用價值于一身的不可多得的經典之作。

林恩的《案例教學指南》一書有著巨大的社會需求，它將會被視為案例教學法的起源、效用和技巧的指南。那些希望利用案例來活躍課堂氣氛和提高學生參與度的人會因林恩教授合理、翔實的建議而受益匪淺。
——霍華德?哈索克（哈佛大學肯尼迪政府學院案例項目主管）

林恩再次做了一件這樣的事——為這個領域寫一本的書。這本明晰的、充滿文采的《案例教學指南》給出了案例教學的基本原理，并就如何利用案例從教學中得到*收獲提供了有用的細節。它對所有教師都是有幫助的，它能有效地幫助人們應付來自公共服務領域的各種嚴峻挑戰。
——艾倫?沙爾（紐約大學名譽教授）

小勞倫斯?E?林恩（Laurence E. Lynn, Jr.）
美國芝加哥大學公共管理榮譽退休教授，退休后在得克薩斯大學奧斯汀分校約翰遜公共事務學院擔任研究教職，此前還曾在哈佛大學肯尼迪政府學院、得克薩斯農工大學布什政府與公共服務學院、斯坦福大學商學院、英國曼徹斯特商學院等院校擔任教職。他曾長期在聯邦政府中擔任要職，并親自參與聯邦、州及地方各級機構、慈善基金及世界銀行等機構的咨詢工作。林恩著述頗豐，出版《公共管理：新的還是舊的》《公共管理：三個維度的研究視角》等多部著作，同時還是《牛津公共管理手冊》的第二主編；他還發表了大量的論文，編寫了數量眾多的教學案例。因其在公共行政研究和實踐領域的貢獻，林恩教授獲得了德懷特?沃爾多獎、H?喬治?弗雷德里克森獎等多項學術獎勵。

導語_點評_推薦詞

第1篇 案例教學：原則

第1章 什么是案例方法
1.1案例方法的發展
1.2其他應用
1.3作為一種研究方法和產品的案例研究
1.4案例與文化
1.5總結

第2章 “我不需要案例教學”
2.1“我不認為它是一個有效的教學方法”
2.2“我想使用案例教學，但是……”
2.3如果你立志成為一個有效率的教師，為什么你應繼續閱讀本書

第3章 我們為什么教：戰略性的問題
3.1教學目標
3.2以問題為基礎的學習

第4章 我們應如何教學：戰略性的回答
4.1指導教師的工具箱
4.2理論上的教學與學習
4.3實踐中的教學與學習
4.4用于案例教學的案例

第2篇 案例教學：技巧

第5章 案例教學：基本要素
5.1什么是案例教學
5.2傳統教學與案例教學的比較
5.3對教師的要求
5.4還有哪些重要事項
5.5誰可以成為案例教師

第6章 學員的特點
6.1不同的群體，不同的風格
6.2設計案例研究小組
6.3教師缺乏經驗，學生經驗豐富：能行得通嗎

第7章 教學筆記和課堂計劃：做好這些，充分利用
7.1什么是教學筆記
7.2教學筆記的規范性提綱

第8章 案例討論：準備工作
8.1動員學習者
8.2教師/指導者的準備工作
8.3學生的準備工作
8.4案例討論
8.5結束

第9章 案例討論的秘訣
9.1重中之重
9.2你開始的行動
9.3開場
9.4將討論推向前進
9.5保持連貫性
9.6但是如果不起作用怎么辦
9.7評價你的成效

第10章 案例討論：結尾
10.1終印象
10.2結局內容及其他準備材料
10.3結束討論的技能

第3篇 課程計劃

第11章 選擇案例：全部課程和單門課教程
11.1課程背景
11.2教程組織
11.3教程內容

第12章 選擇案例：類型、格式和長度
12.1案例類型
12.2案例格式
12.3案例長度

第13章 選擇案例：星級質量的案例
13.1學生喜歡案例中的什么
13.2教師喜歡案例中的什么
13.3星級質量的案例
13.4其他考慮


第4篇 案例寫作

第14章 案例寫作的基本要領
14.1首要原則
14.2書寫案例的八個步驟
14.3花費多長時間

第15章 為教學案例所做的研究
15.1文獻研究
15.2實地研究
15.3第三類研究

第16章 書寫案例草稿
16.1預寫作
16.2書寫一個星級質量的案例
16.3你完成任務了嗎

附錄 教學案例分析樣本

參考文獻
索引