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本書為作者博士論文的修改稿，通過研究社會成員的生命價值觀及其培養，較為系統地建構當代生命價值觀教育的內容體系；通過對人的存在本質的全面理解，為當代生命價值意識教育內容的確立提供了比較堅實的理論基礎，為生命教育研究者提供了有價值的參考。
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