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本研究運用紮根教育實踐田野的質性研究方法,圍繞“見習教師專業素養”這一內核,挖掘見習教師知識結構的關鍵因素,即“學科教學法知識”和“實踐性知識”,據此對見習教師規範化培訓的支持體系作了基本架構,並從政策制度、結構化課程、生態學習系統和雲平臺等多個維度探索了見習教師規範化培訓支持體系的要素、功能和運行方式。
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