心理學精華(全3冊)（簡體書）

本叢書均由法國著名心理學家撰寫，用精闢的語言和生動多元的案例分析，向讀者介紹了榮格、溫尼科特和多爾多這三位20世紀著名心理學大師的主要思想，深度剖析了其含義豐富又具現實意義的理論。“百分百”意為充分傳達思想精髓，著譯團隊的百分百專業性保障了書名的承諾。對於需要瞭解這些經典心理學家但又沒有足夠時間讀其原著的讀者來說，這套書可謂實用、簡便的工具書；對於想要進一步研讀原著的讀者和專業讀者，本套書也是首選的導讀和參考資料。
古斯塔夫·榮格是瑞士心理學家和精神分析大師，他對性格類型的劃分和“集體無意識”概念的分析深刻影響著20世紀的主流心理學學派。榮格在學說上對弗洛伊德的思想進行了繼承和發展，並在夢、無意識、人格面具等方面闡述了自己的學說。
《百分百榮格》以富於邏輯性的解析和生動的案例，向讀者呈現了榮格心理學的重要概念和理論。榮格的心理學對東方傳統思想兼收並蓄，不僅有很大的臨床價值，且深具哲學內涵。仿佛一段榮格派心理學的深度旅行，本書百分百地呈現了其思想的精華所在。
溫尼科特(Donald. W. Winnicott，1896―1971)是英國著名精神分析學家。他的客體關係理論研究兒童的心理發展，影響著20世紀下半葉的發展心理學研究。如果說溫尼科特的理論在兒童心理學的歷史中代表著一個轉折，那麼它同樣澄清了實現一個成人的個體存在所需要的條件。
《百分百溫尼科特》語言生動，案例豐富，將溫尼科特的主要思想百分百地展現給讀者，在他所強調的合適的照料、足夠的環境支持和充滿創造力的成長過程等重要問題上更是予以了深入的闡述。
弗朗索瓦茲·多爾多(Fran?oise Dolto，1908―1988)是法國著名的兒童心理學家，兒童權利的徹底捍衛者，預防性教育模式的首創者，她與拉康共同建立了巴黎弗洛伊德學派。多爾多憑藉其理論和實踐，成為兒童精神分析學的先鋒人物，終生致力於兒童精神分析的臨床實踐與研究，在發展心理學、兒童教育等眾多領域都頗具影響力。
多爾多研究專家勞倫斯·達科特在這部《百分百多爾多》中用通俗易懂的語言，結合生動案例，通過重現多爾多對欲望、語言、身體無意識形象的追問，引出成人對孩子和青少年的重要責任，巧妙地將多爾多兒童心理學理論的主要脈絡予以百分百的呈現。

魏維安·蒂鮑迪(Viviane Thibaudier)，精神分析學家，法國分析心理學學會(SFPA)前主席，作為榮格派心理分析師在巴黎從業四十餘年，領導巴黎的榮格派機構十餘年。
譯者嚴和來，精神分析學家，法國巴黎第十三大學臨床心理學博士，留法期間曾在巴黎獨立開業，並在法國兒童臨床心理機構工作。現為南京中醫藥大學教師。
安妮·拉弗爾(Anne Lefèvre)，臨床心理學家和精神分析師，巴黎精神分析協會(SPP)會員。她關注認知心理學、發展心理學等心理學分支，對兒童的成長、學習及其過程中伴隨的心理歷程頗有研究。
譯者王劍，精神分析師，巴黎第十三大學兒童與青少年心理學博士。
勞倫斯·達科特 (Laurence Darcourt)：法國著名臨床心理學家和精神分析學家，多爾多研究專家。
譯者薑餘，巴黎第七大學精神分析與心理病理學博士，精神分析家。巴黎跨文化治療機構“醫療―心理―社會”(Minkovska)研究員。現任教于東南大學人文學院。

《百分百榮格》
引言
第一章 榮格，一個我們還不熟悉的人
榮格，孤獨者
榮格，精神病醫生
弗洛伊德年代

第二章 弗洛伊德與榮格的分歧
一切皆非性
精神亂倫

第三章 無意識何用之有？
無意識的創造性
使新的可能性出現
在複雜的深淵裡潛行

第四章 夢：內在現實
王道
夢的補償活動
象徵

第五章 任其出現
意象
與無意識對話

第六章 成為意識
自我和無意識的關係
自我及其幻想：情結

第七章 我們個人自身的等式
人皆有類型
適應環境：功能
我們和他人

第八章 存在與表現：人格面具
交流的工具

第九章 挑剔鄰人
黑暗與身體
黑暗的積極面

第十章 夫婦及其奧秘
男性、女性
組合：阿尼瑪/阿尼姆斯

第十一章 阿尼瑪如何表現？
阿尼瑪：被忽視的弱點
任阿尼瑪支配

第十二章 阿尼姆斯如何表現？
阿尼姆斯的善行與惡行
阿尼姆斯和權力意志
被阿尼姆斯佔有

第十三章 自性：統一的存在
中心之路
遠比自我要大
自性的象徵
自性化進程

第十四章 人到中年
對立轉變
初戀

第十五章 共時性，有意義的偶合
時空的內與外
世界即一

結論
術語表
參考文獻
《百分百溫尼科特》
引言
第一章 如同溫尼科特曾對我講述的那樣
一個快樂的男人
一個關鍵的轉折點
他的存在哲學

第二章 “孤立的嬰兒，這並不存在”
個體?就是“環境―個人”結構
嬰兒?一個正在形成的存在
一個依賴的小人

第三章 足夠好的母親
溫尼科特式的母親是“平常的母親”
足夠好的母親的功能
足夠好的母親的品質
不夠好的母親

第四章 他重大的發現之一:過渡空間
現實與想像之間的緩衝區
幻覺:轉化的能力
創造並且走向自主
在每個人身上終其一生

第五章 過渡客體:嘟嘟
一個客體是什麼?
客體、現象、活動:有何區別?
過渡客體的狀態
過渡客體的功能
從與客體的關係到對客體的使用
過渡客體的命運

第六章 孩子,一個正在變化中的存在
整合,一個處在自我實現道路上之個體的關鍵
整合的不同方面
整合―――存在感的前提條件
未整合、去整合

第七章 健康的關鍵就是衝動
衝動是什麼?
孩子的困難從哪裡來?
面對困難,有什麼辦法呢?
孩子的需要
從進攻性到關心的階段

第八章 “危險的處境”
青少年的不成熟性
青少年的需要
並不存在一個不處在其環境中的青少年
性的成熟
青少年期,一個再現的時期
青少年期和反社會傾向

第九章 我曾是那個別人希望我是的人
自體
真自體和假自體
創造者、藝術家及其對自體的尋覓

第十章 心身事故:“喔呦! 它將停下來!”
早期經驗
心身疾病
心身事故,一個想要治癒未整合的“過去”的嘗試
治癒的關鍵
結論
父親有什麼?
進攻性的問題
第四空間

術語表
參考文獻
《百分百多爾多》
引言
第一章 弗朗索瓦茲·多爾多與兒童的相遇
多爾多的注視與傾聽
兒童，作為完整的主體

第二章 不惜一切代價發現他的欲望
孩子:欲望的主體
欲望、身體與語言

第三章 符號功能與語言
兒童一開始就處於語言之中，處於符號功能之中
弗朗索瓦茲·多爾多的倫理學

第四章 身體的無意識形象
一個形象?
身體形象是如何構成的?
身體形象的三個方面

第五章 閹割與它們的“符號性生成效應”
閹割
閹割的“符號性生成效應”
一些條件!

第六章 嚴重的紊亂:兒童的前精神病、孤獨症和精神病
前精神病
自閉症
精神病

第七章 多爾多的鬥爭
具有顛覆性的多爾多?

第八章 兒童的事業
教育不是一種訓練
風險的時刻

第九章 青少年的事業
龍蝦情結
童年的逝去

第十章 您談論多爾多嗎?
她的語言
她的一些小短句

第十一章 弗朗索瓦茲·多爾多沒有說的東西
她從來沒說過必須把一切都告訴孩子
“小皇帝”

結論
術語表
參考文獻