心理學導論(增訂五版)

法國思想家巴斯卡說：「人是會思考的蘆葦。」人類最可貴之處，即在於對自身或他人的心理與行為有尋求瞭解的好奇心。「為什麼一樣米養百樣人？」「為什麼背得滾瓜爛熟的課文，隔天卻忘了一大半？」「EQ真的有用嗎？」「沒有衝突的婚姻是完美的嗎？」「看心理醫生有用嗎？」……

 心理學是研究人類行為與心理歷程的一門科學，學習心理學有助於瞭解、預測與同理人們的心理與行為。本書首先從歷史發展的觀點簡介各心理學派的理論，並透過言簡意賅、生動活潑的文字，帶領讀者認識重要的心理學議題，以及主要心理學家的思想主張與其重大影響。本書提供新近的研究資料與生活實例，是學習心理學的最佳入門書。

溫世頌

學歷：
美國佛羅里達大學教育心理學哲學博士
美國佛羅里達大學復健諮商系研究
美國奧立崗大學教育心理學碩士
國立臺灣師範大學教育學士

經歷：
小學及中學教師
大學助理教授
大學副教授
大學教授
美國傑克遜州立大學教授兼系主任

著作：
教育心理學
心理學辭典
心理學
心理學導論

增訂五版序

我把這本《心理學導論》再細讀一遍，總覺得它是一本好書，不過可以再更充實、更新進，期能達成一位荷蘭作家飛立浦（Raymond Philippe）先生從心理學獲致的親身經驗。他說「心理學」這門學問使他：

(1) 更堅決地從事他喜歡做與他喜歡寫的題材；

(2) 瞭解自己是誰，會更積極地看待事情；

(3) 更能處理面對問題，並相應做出決定；

(4) 更能掌握時間；

(5) 在生活中做出更佳的決定。

於是我為本書做了增修，主要的內容列舉如下：

(1) 第1章第二節「心理學研究的目的與方法」中，加「線上心理學實驗室」；第四節「心理學發展的回顧與研究取向」中，「正向心理學的嚮往」。

(2) 第4章第二節「睡眠與作夢」中，加「睡眠的性別差異」；第五節「影響心理藥物」中，加「甲基安非他命」、「亞甲二氧甲基苯丙胺」。

(3) 第5章第一節「學習的意義與種類」中，加「味覺嫌惡的制約歷程」、「初級增強物」與「次級增強物」；第三節「記憶的種類與機轉」中，加「工作記憶論」、「自傳式記憶」與「SQ3R」。

(4) 第6章第二節「能力測驗的類別及應具條件」中，加「電腦化適性測驗」。

(5) 第8章第一節「動機的意義類別與理論」中，加「厭食症」、「暴食症」與「認知論」。

(6) 第9章第二節「壓力的身心反應」中，加「習得無助感」。

(7) 第11章第一節「人際溝通的性質與障礙」中，加「性別差異；」第五節「愛情與婚姻」中，加「婚姻的破裂」。

(8) 第12章第三節「人格理論」中，加「學習論」。

期望本書能藉由以上心理學新知的更新，帶給讀者如同作家飛立浦所言的精妙功用。如同過往增訂序所言，本書希望提供讀者一門易懂的心理學課程、一套實用的心理學知識，與時時暢快的閱讀經驗，讀者對本書的接納與閱讀後的受益，一直是我寫作時最珍貴的動力與滿足感，在此致謝。