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社會情感學習項目通過取得的經驗和積累的案例，組織編寫了這本指導手冊，通過各個有機串聯的提示，整體介紹了社會情感學習的理論基礎，社會情感學習視角下的學生、教師、校長和家長，如何在學校中實施社會情感學習項目，如何支持特殊需要兒童的社會情感能力發展，以及如何監測和評估社會情感學習項目在學校中的實施過程和結果。本書稿主要包括以下幾部分內容：校長指導手冊、教師指導手冊、課堂教學指導手冊、學校氛圍指導手冊、家庭活動指導手冊。每一部分指導手冊均有不同方面的提示，基於此編寫思路，希望能夠為一線的校長、教師、課課堂教學、學校氛圍建設、家庭活動等方面推進社會情感學習的過程中提供針對性的指導和參照。
作者簡介
毛亞慶
北京師範大學文科學術委員會委員、北京師範大學教育學部副部長、教育部小學校長培訓中心主任、北京師範大學校長培訓學院院長、北京師範大學校長領導力研究中心主任、教育部-聯合國兒童基金會“學校管理項目”管理項目管理辦公室主任。2013獲中國高校人文社會科學研究優秀成果二等獎、2012年獲北京市哲學社會科學優秀成果一等獎等近10項國家及省部級科研獎項。
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