地理山河一

「認識中國」叢書以介紹中國的疆土地理開始，本書分為兩部分：一是中國簡介，包括中國的地理位置及自然資源等；二是漫遊中國，分別介紹青藏高原、黃河和黃河流域、長城和蒙古高原、天山南北和絲綢之路，以及東北大地，用問答的方式，配合大量地圖及照片，讓大家可以感受中國山河之大和美。同時略述不同地域的人文歷史淵源和特點，以助讀者開拓更多的探索思維。

本書特點：一、本叢書為中小學生而寫的輔助讀物；二、強調趣味學習，不求強記；三、通過比較及問題啟迪，讓學生不知不覺已學會了相關的常識；四、以文化學歷史，從貼身的事物開始，使其有感，然後增加學習動機；五、通過128幅地圖及照片，讓學生直觀地吸收地理知識。

陸人龍，香港大學文學士、哲學碩士、加拿大多倫多大學哲學博士。曾任教香港大學歷史系，另曾任職香港大學專業進修學院、香港教育學院等。學術研究領域包括中國近代史、當代中國發展、全球化、國際政治等，主要著作有The Originals of Chinese Bolshevism: An Ideology in the Making 1920-1928。退休後繼續從事講學和研究。

編者的話

導讀

中國簡介

第一課　國家是甚麼？

第二課　中國在哪裡？

第三課　自然環境和資源

第四課　省和市

第五課　政府是甚麼？

第六課　國家的主權

第七課　中國的歷史

漫遊中國

第一課　世界屋脊：青藏高原

第二課　中國母親河：黃河和黃河流域

第三課　塞外大漠：長城和蒙古高原

第四課　西域新疆：天山南、北和古絲綢之路

第五課　白山黑水：東北大地

編者的話

這套《認識中國》叢書是小學生和中學生的輔助讀物。中國是世界最大和最重要的國家之一，亦是唯一擁有五千年輝煌文明的古國，因此，中國人都應該知道和了解自己國家的疆土地理、歷史人文、以至今日的發展概況；而任何人若關心世界和人類的前途，亦都必須認識中國。作為小學和中學生的讀物，我們希望這套叢書在國民教育、通識教育和道德教育等方面，都能有所助益。

這叢書不屬現時學校課程的教科書，其撰寫沒有依從一般學校分科的課程結構，亦試圖打破一般教科書和學術性著述講求主題分明、綱目嚴謹、資料完整的寫作習慣。

叢書從介紹中國的地理山河開始，以歷史的演變為主軸，打通古今，以文化的累積為內容，將各種課題及其相關資料自由組合，以「談天說地」的方式講故事，尤重「概念性」的介紹和論述，希望能使學生對各課題的重要性和意義產生感覺，並主動地追求更多的相關資訊和知識。每冊書的「導讀」和其中每一課開首的引子，都是這種編寫方式的嘗試。

本叢書還盡可能將兒童和青少年可觸及的生活體驗引進各課題的討論中，又盡可能用啟發式的問答以達到更佳的教與學效果，冀能將知識性和趣味性兩者結合起來。

已故錢穆先生於1939年中國對日抗戰期間，撰寫《國史大綱》，稱國人應抱著「溫情與敬意」的態度去讀國史，本叢書的編撰亦秉承這一態度，並期望學校的老師們會將這種精神傳播宏揚。

導讀

這套「認識中國」叢書以介紹中國的疆土地理開始，因為一個國家的存在即在於其擁有自己的領土。要認識一個國家，我們還要了解其人民和歷史文化；而每個國家的疆土和人民都是在歷史中形成的，並在文化的發展和薰陶中產生其特有的風格和風貌。要掌握了這些，才能好好了解這個國家的政治、社會和經濟等狀況和特色。
但我們也先要解答一個根本問題，那就是何謂「國家」？在遠古人類社會和文明發展的初階，國家就出現了，一直到今天，世界仍有大、小國家約200個，每個人亦都從屬於某一個國家，成為該國的國民或居民。歷史上也出現過一些超越國家的觀念，例如世界主義、地球村、世界公民等等，但從來沒有改變國家的重要性。因此，本叢書第一冊的第一部分，先簡單介紹中國，同時解答何謂國家及其相關問題，好讓大家有一個基本的認知。
這冊子的第二個部分，是以紙上旅行的方式漫遊中國大地，介紹各區域的地理環境和山河風貌，同時略述不同地域的人文歷史淵源和特點，以助大家開拓更多的探索思維。由於中國幅員廣闊，這一冊先介紹青藏高原和北方各地，下一冊是續篇，將繼續講述中國的南方。