成長比成功更可貴（簡體書）
商品資訊
商品簡介
這是教育家李鎮西寫給廣大年輕教師以及學生們的成長之書。書中記錄了*美“90後”鄉村教師陳秋菊、青年教師鄧茜媛、黃雪萍等數十位青年教師在李鎮西的引導下，對教育問題進行思考，對教育工作進行審視，以思想交流、觀點碰撞、課堂觀摩、讀書分享等形式，一起前行，一步步成長蛻變。全書分為*跑者說、拔節時刻、新教育記、優雅舞步、青春身影、點評成長六個部分，文字真摯樸實，直指成長核心。
作者簡介
李鎮西，1958年9月生。深愛學生也摯愛教育，長期在中學擔任語文教師和班主任，也曾從事學校管理工作。現擔任新教育研究院院長。從教近36年來，獲得榮譽有限，出版文字無數。讓我最得意的是，從我身邊走出去了數以千計善良、正直、勤勞、睿智的合格公民。
我的教育理念：樸素最美，關注人性做真教育；幸福至上，享受童心當好老師。我和學生共同追求的境界：讓人們因為有我的存在而感到幸福！
序
我為什麼要成立“李鎮西博士工作站”
何為李鎮西博士工作站？
李鎮西博士工作站是在成都市教育局和武侯區教育局支持下成立的一個教育研修團隊，由我和一群年輕的教育理想主義實踐者組成。
為什麼要成立這麼一個團隊？
2015年8月，我不再擔任校長，退居二線。我想到自己成長過程中得到過許多貴人的幫助，深感青年人的成長有時候是需要長者扶持的;再加上我看到我周圍有許多真正熱愛教育（而不僅僅是將教育當作謀生的飯碗）的年輕老師那麼渴望成長，渴望提升專業素養。於是，我決定組建這麼個團隊，用我幾十年的經驗教訓來幫幫他們，同時也用我的特有資源擴大他們的視野，讓他們少走彎路，盡快成長。
現在的武侯區委常委、宣傳部部長潘虹當時是武侯區教育局局長，她特別鼓勵我做這件事，並在經費上給我支持，還盡可能給我寬松自由的研修空間。後來甚至為工作站出版著作親自和長江文藝出版社社長商談，幫助這些著作都得以順利出版。
有的老師會問：“為什麼不叫工作室，而叫工作站呢？”呵呵，之所以叫工作站而不是工作室，是因為我們這個團隊不是全國各地那種規範的工作室，我們沒有行政管理色彩，研修方式自覺、自主而自由。我們得到了教育局的經費支持，但不受任何行政約束。我們不要求寫規劃、總結，也沒有培養目標，更沒有任何達標、驗收、評估等等。有的只是專家引領、同伴互助、思想交流、觀點碰撞、課堂觀摩、讀書分享、共同成長！
取名博士工作站，並非意味著團隊成員都必須是博士，或者將獲得博士學位。不是的，“博士”二字只意味著——參加者都有著做博學之士的追求！
李鎮西博士工作站沒有任何世俗的名利和名分，沒有結業證書，也沒有“相當於碩士學位”的證明，更不會因為參加了這個團隊便可以在評優選先或職稱晉升方面獲得加分或優先考慮……
發自內心的學習願望，和出於對職業熱愛的上進心，是李鎮西博士工作站最純真的本色。
就這麼簡單。
李鎮西2021年3月31日
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