尋魚啟事

獻給孩子關於永續漁業的第一本書

符合SDGs核心目標與108課綱學習領域

大海中的魚跑去哪裡了？

沒人看到魚，大人沒有，小孩也沒有。

　貓、狗或其他寵物走失時，人們會在樹上貼傳單。那麼，當大海中的魚失蹤時，我們是不是也可以張貼尋魚啟事呢？

　朱爾住在海景鎮，那裡是個充滿房屋、居民、魚和貓的世界。他和死黨西塔、安德烈總是四處玩耍探險。一天，他們留意到，海上的漁船似乎愈來愈少，也才知道沿岸要捕到魚愈來愈困難，魚群彷彿消失了！

　魚群的消失，使得船隻不再出海捕魚，人們也就不再需要漁船，市場魚攤和海鮮餐廳也會無魚可賣。不只客人如同海裡的魚群般逐漸消失，漁船總有一天會瀕臨滅絕，海景鎮最終也將面臨從地圖上消失的危機。

　朱爾和死黨決定張貼自製的尋魚啟事，上面寫著消失的魚種。傳單彷彿讓海景鎮甦醒了過來，然而張貼於樹上的疑問卻始終未獲解答……

從孩子視角出發，以動人文字和故事，鼓勵孩子參與相關議題的討論。

書末提供正確完整的捕撈與食魚指南，給予孩子海洋永續生活實踐的補充。

▍永續漁業＆海洋生態保育推手　殷切推薦（依姓名筆畫排序）

白尚儒｜臺灣永續鱻漁發展協會理事長

年年有鰆｜澎湖食魚教育品牌

吳文德｜臺北市永建國小校長、臺北市學校環境教育中心執行長

李玫翎｜台灣兒童食育協會理事長

邵廣昭｜中央研究院生物多樣性研究中心榮譽研究員

張正杰｜臺灣海洋大學師資培育中心＆教育研究所教授兼臺灣海洋教育中心主任

黃建榮｜宜蘭縣岳明國小校長

慢島旅．環境友善種子｜海洋教育品牌，駐點和平島公園

葉嘉青｜天鈺環境永續基金會顧問總監

盧主峰｜臺北市海洋教育資源中心海洋教師

▍本書特色

★身為島國，面對海洋資源逐漸匱乏的自然環境，過度捕撈之議題絕對是我們應該正視且刻不容緩的問題。本書正好能填補相關主題童書不足的缺口，是引導孩子認識這個問題的最佳讀物。

★動人的故事情節安排，宛如散文般平實又讓人興味盎然的文字，藉由孩子的視角勾勒出仰賴海洋資源維生（漁事、造船）的小鎮，面臨無魚可捕、無魚可食的荒謬日常。成功藉由故事勾引孩子對此議題的興趣。

★書末整理出正確完整的捕撈與食魚指南，提供知識性的補充。

★世界最大冷凍食品公司iglo，與葡萄牙出版社PATO LÓGICO共同發起一項運動，希望喚醒人們關注漁業永續問題，這本書正是計畫成果之一。

【SDGs目標】保育海洋生態、責任消費及生產

【108課綱領域】海洋教育、環境教育

瑪麗亞・朱爾・斐塔斯Maria João Freitas
小時候夢想成為記者。到了高中，迷上柏拉圖和尼采，於是進入天主教大學主修哲學。然而，受到廣告的召喚，讓她最終選擇進入廣告界工作。曾任職國際前幾大廣告公司EURO RSCG、TBWA、JWT和BBDO。文章散見於各大報章雜誌，還主編了一份講創意的刊物Alice。她什麼主題都寫，像是：葡萄酒、珠寶、書、橄欖油、中世紀、廣告、奢侈品，也寫瀕危的伊比利亞猞猁和失蹤的魚。

譯者　王姿云

就讀台大翻譯碩士學程筆譯組，作品散見於《孤獨星球》跟《BBC知識》等雜誌。喜歡電影和古典樂。閒暇時最愛拿起西洋劍，在刀光劍影中追求突破自我。
繪者　馬里亞納・西約Mariana Rio

葡萄牙插畫家，作品曾多次入選波隆那插畫展、基馬拉斯插畫雙年展，並獲得AOI世界插畫獎、南怡島國際圖畫書插畫獎，以及葡萄牙國家插畫獎等。熱愛在現實與想像的地方旅行。已有十多本著作在葡萄牙、西班牙、義大利、美國和秘魯出版。

◆臺灣作為常駐世界前25名內的漁業捕撈強國之一，我們無法對海洋置身事外，更何況我們的現實生活並不遜於本故事內容。孩子們面對未來的憂慮，請在我們這代大人手上得到改善。從餐桌上的永續做起，永續漁業需要你我的支持。──白尚儒（臺灣永續鱻漁發展協會理事長）

◆太喜歡這本繪本了，用小孩子的視角去理解漁業資源枯竭這個複雜的議題，精簡的篇幅卻完整呈現海鮮與大家生活息息相關的每個層面，絕對是孩子們認識永續漁業的第一首選！──年年有鰆（澎湖食魚教育品牌）

◆魚到底哪裡去了？繪本以小男孩說故事的方式引領讀者思考海洋魚類生存與漁業永續的問題。對住在海邊的人會很有感，居住在都會或不臨海的讀者會有很多的啟發，是很棒的海洋環境教育繪本。──吳文德（臺北市永建國民小學校長、臺北市學校環境教育中心執行長）

◆讀這本書好像聽著一個朋友淡淡地說著他的故鄉，彷彿這件事就發生在我們身邊很能感同身受。為什麼海洋的資源已經崩落？而消失的魚到底去了哪裡？我們能夠做些什麼，找回海洋裡的魚呢？這是一本發人深省，值得與孩子共同探究海洋食魚議題的書。──李玫翎（台灣兒童食育協會理事長）

◆本書雖然只是一本童書繪本，但精彩的故事內容卻寓意深刻。小朋友讀後應可了解和省思為何海裡的魚兒會消失？消失的後果為何？是誰的過錯，以及未來要如何努力才可能把魚兒找回來。真的是可讓兒童啟蒙，認識海洋保育及永續漁業的一本好書。──邵廣昭（中央研究院生物多樣性研究中心榮譽研究員）

◆保護漁業資源，不過度捕撈不應只是口號，美麗的海洋，不屬於任何人，所以海洋教育（SDG4、14）已是刻不容緩的議題，希望能透過本書，讓所有人可以認識海洋、保護海洋，深化海洋素養將海洋資源永續傳承下去。──張正杰（臺灣海洋大學師資培育中心＆教育研究所教授兼臺灣海洋教育中心主任）

◆海景鎮漁業永續的議題是全球議題，也是在地議題，跟本校鄰近的南方澳漁港面臨一樣的問題，海景鎮應是所有漁港的縮影。本書相當有質感、深度，以及談論議題之重要性，值得推薦給身處海島台灣的孩子們。──黃建榮（宜蘭縣岳明國小校長）

◆全書從孩子的視角看待永續漁業，並讓他們了解若不保護海洋生態系統，會造成無魚可食、漁民失去工作，還會影響到整體的經濟和社會。幫助孩子學習如何保護海洋生態和關注未來世代的生存與發展。──葉嘉青（天鈺環境永續基金會顧問總監）

◆臺灣作為常駐世界前25名內的漁業捕撈強國之一，我們無法對海洋置身事外，更何況我們的現實生活並不遜於本故事內容。孩子們面對未來的憂慮，請在我們這代大人手上得到改善。從餐桌上的永續做起，永續漁業需要你我的支持。──白尚儒（臺灣永續鱻漁發展協會理事長）

◆太喜歡這本繪本了，用小孩子的視角去理解漁業資源枯竭這個複雜的議題，精簡的篇幅卻完整呈現海鮮與大家生活息息相關的每個層面，絕對是孩子們認識永續漁業的第一首選！──年年有鰆（澎湖食魚教育品牌）

◆魚到底哪裡去了？繪本以小男孩說故事的方式引領讀者思考海洋魚類生存與漁業永續的問題。對住在海邊的人會很有感，居住在都會或不臨海的讀者會有很多的啟發，是很棒的海洋環境教育繪本。──吳文德（臺北市永建國民小學校長、臺北市學校環境教育中心執行長）

◆讀這本書好像聽著一個朋友淡淡地說著他的故鄉，彷彿這件事就發生在我們身邊很能感同身受。為什麼海洋的資源已經崩落？而消失的魚到底去了哪裡？我們能夠做些什麼，找回海洋裡的魚呢？這是一本發人深省，值得與孩子共同探究海洋食魚議題的書。──李玫翎（台灣兒童食育協會理事長）

◆本書雖然只是一本童書繪本，但精彩的故事內容卻寓意深刻。小朋友讀後應可了解和省思為何海裡的魚兒會消失？消失的後果為何？是誰的過錯，以及未來要如何努力才可能把魚兒找回來。真的是可讓兒童啟蒙，認識海洋保育及永續漁業的一本好書。──邵廣昭（中央研究院生物多樣性研究中心榮譽研究員）

◆保護漁業資源，不過度捕撈不應只是口號，美麗的海洋，不屬於任何人，所以海洋教育（SDG4、14）已是刻不容緩的議題，希望能透過本書，讓所有人可以認識海洋、保護海洋，深化海洋素養將海洋資源永續傳承下去。──張正杰（臺灣海洋大學師資培育中心＆教育研究所教授兼臺灣海洋教育中心主任）

◆海景鎮漁業永續的議題是全球議題，也是在地議題，跟本校鄰近的南方澳漁港面臨一樣的問題，海景鎮應是所有漁港的縮影。本書相當有質感、深度，以及談論議題之重要性，值得推薦給身處海島台灣的孩子們。──黃建榮（宜蘭縣岳明國小校長）

◆常駐於和平島推廣海洋教育，走訪島上海鮮街，繪本中情節真實上演，魚販深感魚群愈來愈少。海洋永續不只是口號，《尋魚啟事》透過故事引導孩子認識海洋議題，從日常飲食的選擇來實踐，守護海洋從你我身邊都做得到的小事做起。──慢島旅．環境友善種子（海洋教育品牌，駐點和平島公園）

◆全書從孩子的視角看待永續漁業，並讓他們了解若不保護海洋生態系統，會造成無魚可食、漁民失去工作，還會影響到整體的經濟和社會。幫助孩子學習如何保護海洋生態和關注未來世代的生存與發展。──葉嘉青（天鈺環境永續基金會顧問總監）