普通型高中國文課堂旅行：活動閱讀歷程(四)

 本書搭配三民版普通型高中國文課本，統合單課內容、跨課小主題與全冊大主題，從「點」、「線」到「面」，逐步拓展學習面向與深度。
【本書特色】
結合課堂活動與主題式閱讀的歷程記錄：
1.活動 X 閱讀 X 歷程
一本滿足課堂活動、歷程產出、閱讀訓練，全書緊扣課文內涵，有效運用課堂時間。
2.課文對讀分析 X 五大文本能力
串連同主題課文，以多元跨域素材輔助，用課文就能練習雙篇對讀、混合題組，培養五大文本能力，為國寫思辨奠基。
3.拉線成面的完整學習路徑
從單課學習到跨課整合，由小主題銜接全冊大主題，創造全面而深入的「點→線→面」學習路徑

蔡育螢　劉希珍　劉慧敏　鮑可軒　編著

本書共有以下單元，各單元可彈性運用，介紹如下：

【分課踩點】
單課活動，每課包含：
1.課前活動
課前熱身小活動，導向課文重點。
2.課後問題討論
引導梳理課文重點，練習思考及表達。

【跨課連線】
跨課小主題閱讀與活動，每一個小主題包含：

1.跨課主題閱讀重點

△自五大文本能力出發，歸納同主題課文的手法。

△課內外多文本對讀訓練，強化閱讀關鍵的掌握

2.跨課主題混合題組

應用閱讀重點歸納技巧，以全新文本混合題組驗收實效。

3.跨課主題活動

連結同主題的課文，以二大目標發展實作小活動：

△添加學習歷程檔案豐富度。

△從新角度深刻體會課文旨趣。

【全冊面面觀】
說明各個小主題的用意，帶出全冊大主題，回顧課堂歷程：
1.學習表現自我評鑑
由「點」、「線」、「面」三部分自評學習表現，收整學習成果。
2.學習歷程反思整合
回顧學期初始與成長，在大主題下進行延伸探索，深化學習成果。