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厭學逃學、躁動不安、抑鬱焦慮、自殘自傷、身份危機......青少年期問題為何層出不窮？青少年內心到底發生著什麼？青少年期是怎樣的一個時期？如何能更順利地渡過？
對於這些問題，在倫敦塔維斯托克臨床中心青少年部工作的40多年裡，兒童精神分析師瑪戈‧沃德爾形成了自己的答案。在《青少年期的內在故事》中，她描述道：青少年身處一個邊緣位置，夾在兩種狀態之間——“不再是兒童，但也還不是成年人; 早前的身份感消
失了，但新的還沒有形成”。青少年期實際上不是一個狀態，而是一個過程：一個需要修通內分泌、軀體、心理、神經系統的變化，完成“蛻變”的發展過程。
沃德爾運用在精神分析和文學領域的深厚積累，從精神分析理論、臨床實踐和文學作品三個維度切入，以一種貼近經驗的方式描繪出一個立體、鮮活而有質感的青少年的內在世界。她告訴我們，成長不易，長大成人的過程不是隨著時間流逝自然發生，而是需要從真實
的體驗中學習，處理內在衝突，面對不可避免的分離並進行哀悼，然後在探索和思考中往前邁進。她從多年的臨床經驗中提取了具有代表性的案例，深度剖析青少年容易陷入的困境及相關內在因素，供父母、專業工作者乃至其他所有對青少年的心智狀態感興趣的讀者細
細思考和體會，從而瞭解如何更好地陪伴青少年建立和確認自我、走向更開闊的人生。
對於這些問題，在倫敦塔維斯托克臨床中心青少年部工作的40多年裡，兒童精神分析師瑪戈‧沃德爾形成了自己的答案。在《青少年期的內在故事》中，她描述道：青少年身處一個邊緣位置，夾在兩種狀態之間——“不再是兒童，但也還不是成年人; 早前的身份感消
失了，但新的還沒有形成”。青少年期實際上不是一個狀態，而是一個過程：一個需要修通內分泌、軀體、心理、神經系統的變化，完成“蛻變”的發展過程。
沃德爾運用在精神分析和文學領域的深厚積累，從精神分析理論、臨床實踐和文學作品三個維度切入，以一種貼近經驗的方式描繪出一個立體、鮮活而有質感的青少年的內在世界。她告訴我們，成長不易，長大成人的過程不是隨著時間流逝自然發生，而是需要從真實
的體驗中學習，處理內在衝突，面對不可避免的分離並進行哀悼，然後在探索和思考中往前邁進。她從多年的臨床經驗中提取了具有代表性的案例，深度剖析青少年容易陷入的困境及相關內在因素，供父母、專業工作者乃至其他所有對青少年的心智狀態感興趣的讀者細
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