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教師素質之提昇攸關學校教育品質之良窳，近年來，有關「教師評鑑」之議題，受到教育先進國家的重視。我國高等教育機構已普遍實施教師評鑑，並作為教師聘任及升等之重要參考依據。教育部所推動之大學系所評鑑，亦將教師評鑑結果視為檢驗教學品質的重要指標之一；惟目前中小學教師評鑑仍處於規劃階段。
中華民國師範教育學會為配合國內外教師評鑑之發展趨勢，特以「教師評鑑與專業成長」為主題，廣邀各界人士參與發表研究成果或心得，企盼藉本書之出版，提出相關觀點及建言，以供有關單位及人員之參考。
中華民國師範教育學會為配合國內外教師評鑑之發展趨勢，特以「教師評鑑與專業成長」為主題，廣邀各界人士參與發表研究成果或心得，企盼藉本書之出版，提出相關觀點及建言，以供有關單位及人員之參考。
目次
第一篇 教師評鑑之論述
第一章 人員評鑑標準對我國大學教師評鑑制度之啟示＼蘇錦麗、黃曙東
第二章 美國教師檔案評鑑實施概況、研究及其對我國之啟示＼丁一顧
第三章 我國教師專業發展評鑑人才培訓成效與相關因素之研究—以高雄市為例＼馮莉雅、張新仁、林雅芳
第四章 探究評鑑如何影響教師的專業成長—以個案研究為例＼鄭淑惠
第五章 國小教師自我評鑑歷程及其對教學省思影響之質性研究＼柯汝穎、張德銳
第二篇 教師專業成長
第六章 國民小學教師對教師專業發展評鑑態度之研究—以雲林縣為例＼洪文芬、謝文英
第七章 各師資類科教師專業標準之研究＼吳清基、黃乃熒、吳武典、高新建、周淑卿、林育瑋、李大偉、黃譯瑩
第八章 校長的「實踐智慧」與「實踐」—以校長課程領導工作坊的實施為例＼歐用生
第九章 學生投入課業時間、預期成績及其對教師教學滿意度之相關分析—以一所大學為例＼葉昌期、張民杰
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