如何幫助孩子開發潛能：解放孩子，釋放腦(電子書)

本書特色

本書以輕鬆的文字、樸實的道理、圖文並茂的形式，將一個個具體事例穿插其中，幫助您：鬆開孩子被捆住的手腳，恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」，救出遭「圍攻」的大腦。

 武鵬程

武鵬程，1972年出生，在報刊發表學術論文、文學散文、新聞通訊近千篇。工作之餘，筆耕不輟，一直致力於親子教育及歷史文化的研究與推廣，通過各種方式、方法和途徑，將更具實用性的知識傳達給廣大讀者。目前致力於圖文解讀類圖書的研究與策劃，已出版的作品有《圖解孩子理財教育》、《圖解孩子性教育》、《圖解單親孩子教育》、《圖解孩子情商教育》、《男性悄悄話》、《女性悄悄話》《『苦』孩子教育法則——美麗的挫折教育》、《讓孩子嘗點苦滋味——挫折使孩子更快成長》、《教孩子學『野』——給孩子留點冒險的空間》等。

編輯推薦

解放孩子的雙手——讓孩子能自己動手，解放孩子的雙腳——讓孩子能自由活動，解放孩子的眼睛——讓孩子能看、能觀察，解放孩子的嘴巴——讓孩子能表達，解放孩子的大腦——讓孩子能思維，解放孩子的時間——讓孩子能做自己想做的事情，成長不能被禁錮！

小小書包，承載了太多希望：標準答案，讓大腦難解桎梏……改變，讓孩子更快樂！開啟創造力之門，讓大腦暢快「呼吸」！

前言

父母都希望自己的孩子健康快樂、聰明伶俐。然而令人遺憾的是，一些孩子的思想行為日漸拘束，在想像力最豐富的幼年時代，並沒有表現出應有的活躍思維。人們不禁產生疑問，孩子們的想像力與創造力都跑到哪裡去了？

想像和創造是孩子與生俱來的能力，卻可能因埋沒而逐漸枯萎。和其他能力一樣，創造性思維也是用則進、不用則退，想要有所提高，就必須不斷地訓練。然而當父母嘗試這麼做的時候，卻會遭遇許多實際而棘手的困難。比如，親子之間關係親密、溝通無阻，這是良好家庭教育的基礎，但卻不是所有家庭都能具備的。又如，理論大多知易行難，但如何才能讓家長採用，有效激發孩子的創造慾呢？還有家長普遍關心的其他事，諸如怎麼培養孩子的天賦、怎麼讓孩子學會自控以及家庭教育常見的誤區等。

本書的主要內容就是關於這些問題的探討，在用生動的案例和故事說明問題的同時，又提供了一些可操作的方法和技巧。希望這些實用的建議，能夠讓用心良苦的家長朋友們從中得到更多啟發，讓孩子的思維擺脫束縛、盡情馳騁。

前 言
鬆開被捆住的手腳 17
第 1 節 用溝通拉近彼此心靈的距離　18
‧蹲下去關注孩子的世界　18
‧聽懂孩子的語言　20
‧跟孩子溝通時，請嘴角上揚　22
‧別對孩子用太多的命令　24
‧與孩子溝通時內容要具體　26
‧下結論前，聽聽孩子的意見　28
‧給孩子辯解的機會　30

第 2 節 用距離拓寬成長的需求　32
‧《末代皇帝》引發的思考　32
‧孩子成長的助力器　34
‧獨立生活，邁開成長的第一步　36
‧教孩子開口說「不」　38
‧不必對孩子如此「大驚小怪」　40
‧教給孩子獨立所需的知識與技能　42
‧引導孩子學習生存技能　44

第 3 節 動手拉開成長的大幕　46
‧主動思考讓孩子學到更多　46
‧觀察環境，引導孩子發現問題　48
‧擺事實，用例子，教孩子分析問題　50
‧制訂解決方案並著手執行　52
‧萬無一失，制訂 B 計劃　54
‧總結，把知識和不足「剖開」　56
‧放手，讓孩子自己試一次　58
救出遭「圍攻」的大腦　61
第 1 節 孩子受到了怎樣的圍攻　62
‧小小書包，承載了太多希望　62
‧標準答案，讓大腦難解桎梏　64
‧個個爭當好學生　66

第 2 節 解救孩子不用顧此失彼　68
‧課業不能把孩子壓垮　68
‧別再延伸父母的興趣　70
‧「第一」只有一個　72

第 3 節 找到完美的「黃金比例」　74
‧最優秀的孩子名次不是第一　74
‧興趣不能忽略　76
‧「像」不再是唯一標準　78
‧給孩子除「標準答案」外的另一個答案　80

第 4 節 讓大腦暢快「呼吸 」　82
‧父母要關心的另外一件事　82
‧快樂不花錢，但最昂貴　84
‧把握只有一次的成長　86
恢復並發現孩子與生俱來的「嚮往感」　89
第 1 節 認識孩子的天賦　90
‧嚮往感是上天賦予孩子的禮物　90
‧家庭是孩子學習的第一課堂　92
‧孩子不同年齡具有的不同天賦　94

第 2 節 小動作告訴你孩子擁有的天賦　96
‧孩子的天賦需要挖掘　96
‧從行為看孩子的天賦　98
‧從性格看孩子的天賦　100
‧小動作告訴你孩子的天賦　102

第 3 節 擁有語言天賦的孩子這樣做　104
‧孩子天生會說話，只是父母聽不懂　104
‧加強語言天賦的必經之路　106
‧小遊戲增強孩子的理解能力　108
‧餐前聊天開啟孩子的天賦大門　110

第 4 節 擁有數學天賦的孩子這樣做　112
‧孩子是個天生的數學家　112
‧孩子真的學不好數學嗎　114
‧提個問題啟發孩子的數學思路　116
‧遊戲讓孩子學數學如此簡單　118
‧遊戲讓孩子「愛」上數學　120

第 5 節 擁有音樂天賦的孩子這樣做　122
‧音樂讓孩子認識世界　122
‧考級其實沒那麼重要　124
‧睡前遊戲開啟孩子的音樂之旅　126
‧隨時隨地玩個音樂遊戲　128

第 6 節 擁有繪畫天賦的孩子這樣做　130
‧發現孩子眼中五彩斑斕的世界　130
‧喜歡塗鴉　132
‧玩個遊戲教孩子開啟繪畫天賦　134
‧塗鴉時教孩子認識更多　136

第 7 節 擁有空間想像天賦的孩子這樣做　138
‧孩子方向感強，很少迷路　138
‧記憶好，去過的地方能夠記得　140
‧立體感強，尤其是空間感　142

第 8 節 擁有瞭解他人天賦的孩子這樣做　144
‧很快能與陌生人認識並瞭解他的喜好　144
‧發現父母情緒不對時就會變得很乖　146

第 9 節 擁有身體運動天賦的孩子這樣做　148
‧鞋襪不會穿反　148
‧運動是孩子的樂趣　150
開啟創造力之門　153
第 1 節 想個辦法，讓孩子開口提問　154
‧為什麼這麼關注提問　154
‧創造想問的環境　156
‧引導孩子動手找答案　158
‧一個問題開啟孩子的創造之路　160

第 2 節 加強好奇心就靠它　162
‧新鮮感能增強觀察力　162
‧新鮮感能激發孩子的想像力　164
‧新鮮感成為好奇心的加油站　166

第 3 節 開啟創造力之門，父母來幫忙　168
‧幽默帶來的不只是快樂　168
‧矛與盾，讓孩子發現事物的不同　170
‧黑與白之間有個「灰」　172
‧父母需要增強自己的遊戲感　174
‧改良舊遊戲，獲得新發現　176
父母的改變讓孩子更快樂　179
第 1 節 父母需要改善的心態—期望　180
‧想清楚對孩子的期望　180
‧對孩子解釋父母的期望　182
‧引導孩子做想做的自己　184
‧發揮孩子的潛能　186

第 2 節 父母需要增強的心境—信任　188
‧別讓「比較」破壞孩子自身的價值感　188
‧問問自己，你信任孩子嗎　190
‧愛，會讓我們迷失方向　192

第 3 節 父母需要改變的狀態—界線　194
‧給孩子制訂界線　194
‧規定的界線要有執行性　196
‧逾越界線的後果讓孩子自己承擔　198
‧溫和而堅定地執行規範　200
‧界線要隨年齡的增長有所不同　202

第 4 節 父母需要換掉的語言—改變　204
‧告訴孩子應該做什麼，而不是不能做什麼　204
‧用堅定的語氣和態度提出要求　206
‧恐嚇，這招不高明　208
‧對孩子說出希望　210
智慧父母的「三不做」　213
第 1 節 不做支配慾旺盛的父母　214
‧你是支配慾旺盛的父母嗎　214
‧講明規則並說清後果　216

第 2 節 不做縱容型父母　218
‧著名的「成長跟蹤實驗」　218
‧孩子的「慾求過分」與家長的「有求必應」　220
‧培養孩子的耐心與克制力　222
‧耐心的父母才能培養耐心的孩子　224

第 3 節 不做要「面子」不要「裏子」的父母　226
‧「不用你幫，我自己能穿！」　226
‧為孩子自我意識的發展留面子　228
‧小失敗幫孩子甩掉挫敗感　230
‧幫助孩子抹掉失敗的羞辱感　232
‧不要說「我早就跟你說過」　234