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商品簡介
作者簡介
序
目次
商品簡介
本書主要是為準備從事教育工作的教育院系學生而寫，也可供社會學系學生與在職教師閱讀、研究參考之用。書中除詳細介紹「教育社會學理論」、「教育的社會環境」、「教育機會均等」等主題，亦運用現代社會科學理論來分析「教育制度」、「學校社會組織」與「班級社會體系」，更具體探討「教學方法」、「教育專業」、「師生關係」、「青少年次文化」等重要議題。本書歷經多次修訂，在既有的主題架構下更新書中資料，使內容更為周全以符合時代性，是為新版特色。
作者簡介
陳奎?
陳奎?教授乃臺灣教育社會學研究之先驅，與林清江教授、林生傳教授同為國內教育社會學體系之奠基者。在國內教育社會學研究萌芽之際，他們致力於學科架構的建立，並大力撰寫教科書，廣泛探究各種議題，為臺灣教育社會學界奠定了深厚的研究基礎。在陳奎?教授等學者的領導下，我國已於民國八十九年成立「教育社會學學會」，臺灣教育社會學發展至今，已開花結果，令人欣喜，更期待未來其豐碩的研究成果。
序
本書作者陳奎?教授乃臺灣教育社會學研究之先驅，對於國內教育社會學領域之貢獻甚鉅。本書初版於民國六十九年，後經民國七十七年、九十六年多次加以修訂，長年以來始終是坊間同類書集中的典範。為能與變遷快速的臺灣社會現況相呼應，此次再版特別針對統計資料的部分大幅更新，以呈現臺灣教育變革與社會實況，同時調整版式，期望能讓讀者在閱讀更加流暢與舒適。
目次
第一章：緒論
第二章：教育社會學理論概要
第三章：社會化與教育
第四章：社會制度與教育
第五章：社會階層化與教育
第六章：社會變遷與教育
第七章：社會問題與教育
第八章：學校組織特性的分析
第九章：學校組織的社會環境
第十章：班級社會體系的分析
第十一章：班及社會體系中的師生關係
第十二章：青少年次文化
第十三章：教育專業與教師社會地位
第十四章：課程的社會學意涵
第十五章：教育社會學的展望
第二章：教育社會學理論概要
第三章：社會化與教育
第四章：社會制度與教育
第五章：社會階層化與教育
第六章：社會變遷與教育
第七章：社會問題與教育
第八章：學校組織特性的分析
第九章：學校組織的社會環境
第十章：班級社會體系的分析
第十一章：班及社會體系中的師生關係
第十二章：青少年次文化
第十三章：教育專業與教師社會地位
第十四章：課程的社會學意涵
第十五章：教育社會學的展望
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