保护与发展：儿童社会工作实务研究(電子書)

本書以兒童社會工作領域的具體實踐和突出問題為物件開展研究，通過具體的探索、介入和服務案例實務，呈現了兒童社會工作對促進兒童保護、服務和發展的重要價值和積極作用。全書共分六章，分別涉及單親家庭兒童親子矛盾的社會工作介入服務、農村留守兒童家庭照顧的社會工作實務研究、小學生校園欺凌行為的社會工作介入研究、困境兒童的社區服務研究、社區困境兒童的項目評估研究，以及兒童保護政策研究。

亓迪，英國布裡斯托大學(社會政策專業)博士畢業，河海大學公共管理學院社會學系教師，碩士生導師，中國社會工作教育協會社會工作理論專委會理事、中國社會學會社會福利研究專業委員會青年理事、北京師範大學人的發展經濟學研究中心特聘研究員、聯合國兒童基金會北京辦事處咨詢專家；曾訪問香港中文大學社會工作系、赴加拿大、中國香港、韓國、英國等地參加社會保障及兒童領域大會並發言。公開發表國內外論文20余篇，SSCI英文期刊論文10余篇。主持國家自然科學基金青年科學基金項目、教.部人文社會科學基金項目、江蘇省社會科學基金項目、中央高校科研業務費項目、聯合國兒童基金會(UNICEF)-中國國際扶貧中心(IPRCC)項目、北京師範大學人的發展經濟學研究中心項目等。

前言
兒童是國家和民族的未來和希望，兒童的成長關係到家庭幸福、社會和諧以及國家的富強。因此，兒童的發展以及對兒童的保護工作應引起社會各界的廣泛關注。近年來，社會工作領域中關於兒童實務工作的開展逐漸得到重視。本書通過以兒童為服務物件的具體案例的呈現，為社會工作者在實務過程中提供借鑒和經驗，同時豐富兒童社會工作領域的服務內容。
親子關係問題一直困擾著我國絕大部分的家庭，在單親家庭中這種問題尤為突出。本書章作者亓迪、沈佳飛以薩提亞治療模式為切入視角，選取南京市某單親家庭為研究物件。首先，作者通過走訪調研，了解服務物件的家庭溝通形式，借助薩提亞模式中的生存姿態理論勾畫家庭成員的交往姿態，並利用轉化技巧幫助家庭成員實現表裡一致的溝通姿態；其次，運用“冰山”理論促進家庭成員內在覺醒，幫助家庭成員重構新的互動模式；後，作者引導家庭成員共同制定有彈性的家庭規則，運用溫度讀取技術教會家庭成員實現高自尊的溝通。本章得出以下結論：，薩提亞模式在改善親子關係方面頗有成效；第二，社工在實踐中應多維度分析問題產生的原因；第三，生存姿態判斷缺乏科學的量化指標；第四，親子矛盾可能是其他家庭問題的原因和結果，因此社會工作者在實務中需要採用綜合視角進行介入。
農村留守兒童問題近年來受到國家的高度關注，留守兒童的照顧問題也一直是學界研究的主要問題之一。本書第二章作者亓迪、鄒琪從微觀、中觀、宏觀三個角度對我國農村留守兒童照顧現狀進行分析，運用個案社會工作方法，以社會生態系統理論、人格發展階段理論為依托，為湖南省桑植縣X村的一名留守兒童提供兩個月左右的兒童照顧服務。通過服務發現，為案主提供照顧服務能在一定程度上彌補農村留守兒童家庭照顧者的照顧局限性，促進家庭照顧者照顧意識的轉變和照顧能力的提升，從而為農村留守兒童提供更好的照顧環境，促進農村留守兒童更好地成長。值得反思的是，目前運用個案社會工作方......

章兒童親子矛盾研究——以單親家庭親子矛盾為例
節親子矛盾情況介紹
第二節薩提亞家庭治療模式介入服務過程
第三節介入效果評估和結案
第二章留守兒童家庭照顧研究——以X村留守兒童照顧為例
節兒童照顧情況介紹
第二節農村留守兒童照顧個案介入過程
第三節介入效果評估和反思
第三章社會工作介入校園欺凌的實踐研究——以小學生校園欺凌行為為例
節校園欺凌情況簡介
第二節社會工作介入校園欺凌過程
第三節介入效果評估和反思
第四章兒童社區服務研究——以B社區困境兒童服務為例
節困境兒童基本情況
第二節社會工作參與社區困境兒童服務實務
第三節實務反思
第五章兒童項目評估研究——以R社區困境兒童項目為例
節項目基本情況
第二節CIPP模型評估過程
第三節評估反思
第六章兒童社會政策研究——以南京市困境兒童保護政策為例
節南京市困境兒童保護政策現狀
第二節困境兒童保護政策分析
第三節完善南京市困境兒童保護政策的建