学校课程建设与实施(電子書)

該書分為課程開發、課程實施與課程評價三大部分，共八章。上編簡要介紹了小學“心”教育學校課程開發的內涵、依據與設計方法等有關理論知識。中編探討了小學“心”教育學校課程開發的內涵、取向與影響因素，從人文素養、科學益智、藝術審美三個維度對語文、數學等國家課程進行了學科課程分類，列舉諸如語文主題學科融合課程、數學實體化課程等典型案例進行展示；從社會教育、科學技術、健康生活三個維度，對研學課程、節點課程、創客課程、社團課程、心育課程、勞動課程進行了活動課程分類，選取其中典型案例進行展示。下編從內涵、方法、類型等方面介紹學校課程評價的相關理論，重點分析了紙筆測驗評價的改革經驗和非筆試評價的創新。本書的各章節集理論與實踐於一體，集理論高度與操作指導於一體，彰顯小學“心”教育學校課程開發、實施與評價的價值，以樸素的方式記錄了西工區小學師生在“心”教育改革中的探索與創新，展示其教育智慧與教育能力。

晉銀峰，洛陽師範學院教育科學學院院長，教授、博士後、碩士研究生導師，全國教學論專業委員會常務理事，全國課程論專業委員會理事。在《課程·教材·教法》《中國教育學刊》等刊物發表論文50餘篇。主持國家虛擬仿真實驗項目、教育部項目等各類項目20余項，出版學術論著4部。

小學“心”教育學校課程開發與實施
上編小學“心”教育學校課程開發
第一章小學“心”教育學校課程開發的內涵
第一節內容闡釋
第二節框架類型
第三節開發程序
（建立團隊與前期論證、擬定方案與撰寫課程綱要、組織實施與評價）
第二章小學“心”教育學校課程開發的依據
第一節時代依據
第二節政策依據
第三節理論依據
第三章小學“心”教育學校課程開發的設計方法
第一節課程改編設計法
第二節課程整合設計法
第三節課程補充設計法
第四節課程拓展設計法
中編小學“心”教育學校課程實施
第四章小學“心”教育學校課程實施概述
第一節小學“心”教育學校課程實施的內涵
第二節小學“心”教育學校課程實施的取向
第三節小學“心”教育學校課程實施的影響因素
第四節實施原則途徑（學科課程、活動課程）
第五章小學“心”教育學科課程實施舉隅
第一節人文素養課程
一、語文
二、英語
第二節科學益智課程
一、數學
二、科學
第三節藝術審美課程
一、體育
二、音樂
三、美術
第六章小學“心”教育活動課程實施舉隅
第一節社會教育課程
一、研學課程
二、節點課程
第二節科學技術課程
一、創客課程
第三節興趣提升課程
一、社團課程
第四節健康生活課程
一、心育課程
二、勞動課程
下編小學“心”教育學校課程評價
第七章小學“心”教育學校課程評價概述
第一節小學“心”教育學校課程評價概述
一、小學“心”教育學校課程評價的內涵
二、小學“心”教育學校課程評價的理念
第二節小學“心”教育學校課程評價方法類型
三、小學“心”教育學校課程評價的方法
四、小學“心”教育學校課程評價的類型
第八章小學“心”教育學校課程評價實施
第一節小學“心”教育紙筆測驗評價
第二節小學“心”教育非筆試評價