Differenzkritische Perspektiven Auf Fachhochschulen Und Universitäten: Analysen Und Interventionen

Ziel dieses Sammelbands ist es, historisch-theoretische, empirische und handlungsbezogene Zug鄚ge zu Differenzkonstruktionen und (Un-)Gleichheiten sowie Diversit酹sorientierung an (Fach-)Hochschulen und deren bildungspraktische Relevanz und Spannungsfelder aus kritisch-dekonstruktiver, postkolonialer und intersektionaler Perspektive zu beleuchten - dies mit Bezug auf aktuelle Diskurse er Diversit酹 im Hochschulkontext, die eher an Ans酹ze der betriebswirtschaftlichen Organisationsentwicklung ausgerichtet sind. So kann Diversity-Management unter Beachtung hochschulinterner Diversit酹sleits酹ze soziale Positionierungen festschreiben, wodurch eine Re-Essentialisierung stattfinden kann. Eine Betrachtungsweise im Sinne einer kritischen, emanzipatorischen und antidiskriminierenden Perspektive, welche soziokulturelle Bedingungen von Studierenden und Mitarbeitenden an (Fach-)Hochschulen berksichtigt, ist hingegen selten anzutreffen. Im Fokus alternativer Ans酹ze steht eine differenzreflexive Hochschule, welche auf die Dekonstruktion von natlich erscheinenden Differenzlinien zielt, mit der Absicht, nicht nur essentialistische Diskurse zu hinterfragen, sondern auch eine Ver鄚derung der darin eingebundenen geschlechts-, disziplin- und generationenspezifischen Habitusformen zu bewirken.