素養導向之教育行政學:搭配案例討論與試題研讀
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作者簡介
目次
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商品簡介

面對教師兼任行政大逃亡的挑戰,本書作者以師培大學教師以及教育行政研究者為視角,透過淺顯的闡述、案例討論,以及GPT輔助自主學習題目,幫助讀者以素養學習的模式,認識行政概念與作為,並體認其價值。特色如下:

一、涵蓋教育行政學核心概念:本書呈現計畫、決定、組織、溝通、領導、激勵、評鑑等教育行政學核心範疇,並探討組織文化、變革、校長專業評鑑及教師專業倫理,兼顧理論與實務。

二、案例分析與GPT輔助自主學習:各章節提供案例與分析,再結合GPT輔助自主學習的關鍵提問,探討中小學行政議題最新趨勢,培養讀者自主學習素養與實務應用能力。

三、適合教師檢定、國考及甄試:本書綜合近年命題趨向撰寫,各章也提供試題,協助讀者自我評量,有益於準備教師檢定、國考及校長主任甄試。

本書各章節分別由兩位作者撰寫,另外也整理「當代重要教育政策」,可供授課教師參考。

作者簡介

范熾文
學歷:國立臺灣師範大學教育學博士
經歷:中小學教師、校長、教育部科員、教育局督學、課長、大學系主任、院長
現職:國立東華大學教育行政與管理學系教授
專長:校長領導、學校經營與管理、教育法規

張文權
學歷:國立東華大學教育學博士
經歷:國中教師、組長、主任、教師會長、大學組長
現職:國立東華大學師資培育中心助理教授
專長:師資培育、教師專業發展、學校行政、教育領導、班級經營

目次

第一章 緒論
第二章 教育行政理論發展
第三章 教育行政計畫與決定
第四章 教育行政組織文化
第五章 教育行政組織變革
第六章 教育行政溝通
第七章 教育行政領導
第八章 教育行政激勵
第九章 校長專業與評鑑
第十章 教師專業與倫理
第十一章 學校行政各處室概況
第十二章 教育行政的革新與展望

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