本書基於學術寫作的核心在於結構化的思維這一理念,全方位地介紹了如何應用 AI 輔助學術寫作。AI 輔助學術寫作的流程主要包括選題的確定、前言和文獻綜述的撰寫、理論框架和研究方法的設計、研究框架與正文的組織、結論的構建、初稿的潤色、標題摘要的撰寫與投稿等方面。本書力求為讀者提供多樣化的解決方案。這些解決方案依據不同的寫作目標和策略制訂,從而讓讀者可以根據具體需求選擇。此外,本書還引導讀者探索各種 AI 工具,應用好這些 AI工具有助於解決具體問題,如數據查詢、參考文獻管理、語言潤飾等,極大地節省了學術寫作的時間和精力。無論是學生、教師、研究者,還是對學術寫作有濃厚興趣的讀者,本書都能夠幫助其更好地理解人工智能在學術寫作中的應用,在邏輯清晰、條理分明的框架內進行有效的學術寫作,提高寫作技巧,並最終提升學術影響力。
批判性閱讀和自我批判性寫作在國外是基礎課程,也是學術研究必備的技能。本書主要面向社會科學研究生,用通俗的語言和經過實踐證明的循序漸進的方法,介紹批判性閱讀及其寫作技巧,旨在幫助其掌握批判性閱讀文獻的技巧,培養批判性寫作能力,進而提高論文寫作質量。全書分為三個部分:第一,批判性閱讀與自我批判性寫作入門;第二,製作認知地圖,以便在文獻中找到方向、深入分析文本、撰寫批判性評述;第三,對學位論文所用文獻的批判性評述進行結構化整理,並將這套結構運用於論文和口頭報告中。 [英]邁克·華萊士(Mike Wallace),英國卡迪夫大學商學院公共管理學教授,為研究生講授研究方法課程。華萊士教授自20世紀80年代起就負責學校的教育管理項目,2001年開始在卡迪夫大學教學,研究方向之一為“發展社會科學研究專業知識”,教學經驗豐富。曾任英國高級管理研究研究所(Advanced Institute of Management Research)副主任,負責管理學領域科研能力建設。 [英]艾莉森·雷(Alison Wray),英國卡迪夫大學語言與傳播學教授,長期致力於研究人員培訓,包括學術能力培訓。她的研究方向之一是社會科學研究,特別是如何“像專家一樣思考”。她的《公式化語言與詞彙》(Formulaic Language and the Lexicon)等著作在國際上享有盛譽。她還是廣受歡迎的本科生研究方法教科書《語言學課題》(Projects in Linguistics)的主要作者。她在2020年出版的《失智症患者溝通研究》(The Dynamics of Dementia Communication)獲得2021年英國應用語言學協會圖書獎。