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《大學生安全教育（第4版）》是在此書前三版的基礎上進行的修改和完善，全書共分為12章，針對大學生的特點，分別從國家安全、公共安全、人身財產、消防、交通、食品衛生、教學實驗、網絡信息、兼職就業、自然災害等方面，全面系統地介紹危險辨識、安全保護、事故防範、救援組織的知識和方法，以及常用的法律法規。本書配有配套教學課件，新開發了與教材配套的開放式網絡課程。

本書根據 大學生創新創業教育的指導精神，吸納當代創新創業教育的 成果．以前瞻性的視角對這種新的教育理念進行科學定位和準確把握；立足我國實際，借鑒國外成功經驗．對大學生創新創業的基本知識、基本理論、實務操作進行了較為系統的分析和比較全面的講解。本書在《創業基礎》教學大綱的基本內容、教學要求和實施意見的主旨精神的基礎上，增加了創新意識、創新思維、創新精神、創新方法、創新能力、創新創業訓練項目和新創企業的管理和成長等內容，實現了從大學生因為一個創新點子到成為創新創業訓練項目再到培育和孵化開辦、成長發展壯大的全過程“覆蓋”，解決了學生對創新創業的好奇到瞭解創業到實施創辦企業再到企業創新發展和茁壯成長的全面學習需求，也符合人對事物發展的認識特徵，章節之間形成層層遞進、環環相扣的邏輯關係，易於大學生接受和掌握。

本書針對高職高專學生的認知特點和職業發展規律而編寫，著眼於將職業規劃與就業指導課程教育教學有機融入大學生專業學習的全過程。本書通過大學生涯規劃、職業導向訓練、職業定向訓練及求職能力提升四個階段十九個專題來詳細講述職業生涯規劃問題。 本書各章內容包括學習重點、課程章節、思考與實踐等主要模塊。為了增強可讀性和可理解性，對部分重難點內容設置了案例導入和解析內容。本書側重於實用性、實操性、可讀性、融合性，淺顯易懂，易於實踐，便於學生在大學生活中培養和提升個人職業素養。本書既可作為廣大高職高專學生的教材，也可作為廣大求職者的閱讀參考書。

本書是大學生創業就業指導教材，基於Z世代群體特點，為其量身定制的實操工具書。本書以大學生創業與大學生就業為兩條主線，從自我認知、機會識別、資源整合、落地實操、能力提升五個方面，為學生提供創業就業指導，提高學生的綜合能力。全書既有大量的理論體系，又有實操工具模型與案例解讀，可帶領讀者在理論世界與真實世界來回穿梭。創業與就業雙軌並行的思路可供廣大青年讀者參考。

本書按照全年英語(二)複習的需要，從詞匯、語法、各類題型的解題思路、歷年真題及解析等方面，全方位輔導。讓考生全面瞭解考試，熟悉考試內容，提升解題技巧。圖書內容全面，涵蓋全年複習重點，符合考生複習時間緊張、需要突出重點的需求，非常適合作為英語(二)考試全年備考教材。

《邏輯分冊》這一版與總第22版相比，做了接近顛覆性修訂。全書的例題和練習增加了近兩年的經濟類聯考試題，更加突出強調邏輯考試的“閱讀理解”實質及在此基礎上的要求:考生能夠快速且正確地解答邏輯試題。本書作者在長達24年的教學實踐中一直將提升考生的閱讀理解能力，從而能快速正確地解答邏輯試題作為自己的教學目的。本書今年顛覆性的修改，正是這一教學目的的具體體現。它包括以下主要內容：第一，在邏輯試題解答過程中，為了能準確地對邏輯試題進行閱讀理解，總結出五條普遍性原則，根據普遍原則，對邏輯試題進行了分類：說明哪些試題不需要邏輯推理規則，讀懂並且正確理解就能解答，哪些邏輯試題需要邏輯推理規則才能正確解答。第二，對於不需要邏輯推理規則就能正確解答的邏輯試題，說明在閱讀理解這類試題時需要具備哪些閱讀上的經驗。第三，對於需要邏輯推理規則才能正確解答的邏輯試題，說明有哪些邏輯推理規則是必需的，這些規則如何有技巧地使用。對於每一道邏輯試題的解答，考生不僅要理解為什麼選某個選項，同時要理解排除其他選項的理由。作者希望通過對典型例題、練習的解答和說明，使考生真正掌握“準確而快速”的邏輯試題解答方法。書中所講述的方法與技巧不僅是作者長期命題、教學輔導經驗的總結，更是作者親身邏輯解題實踐的理論概括。因此，本書可以說是參加管理類、經濟類聯考以及相關邏輯科目考試考生推薦的輔導教材。

本書按照近期新的管理類聯考與經濟類聯考考試大綱的要求編寫而成。管理類聯考包括工商管理碩士(MBA)、公共管理碩士(MPA)、會計碩士(MPAcc)、審計碩士、工程管理碩士(MEM)、旅遊管理碩士及圖書情報碩士7個專業。經濟類聯考包括金融碩士、應用統計碩士、稅務碩士、國際商務碩士、保險碩士及資產評估碩士6個專業。本書主要包括論證有效性分析寫作和論說文寫作兩大部分內容，具有很強的應試性、實用性和可操作性。本書突破以往同類輔導用書編寫的模式，結合考生的實際情況，闡述了相關的寫作策略和具體的寫作步驟，深刻剖析了聯考寫作的關鍵環節，精心打造系列寫作公式和寫作模板，並提供了經典的寫作範文，具有較強的針對性和指導性。本書作者具有多年的考試輔導經驗，對考生寫作方面的薄弱環節十分瞭解。考生只要認真研讀本書，就可以在較短的時間內提高自己的寫作能力。

《國家與學術的地方互動:四川大學國立化進程:1925-1939》由王東傑著

本書按上海市西南位育中學的發展階段分為“中和立校 以啟山林”“成長自覺 薪火相傳”“繼往開來 再築華章”三部分。每部分既有西南位育中學的辦學思想、道德教育、管理智慧等理論解析，也有真實感人的“西位故事”，以及優秀校友的風采展示。其中，理論解析部分彙聚了第一任校長莊中文、第二任校長張建中、第三任校長陳勇等人在辦學中的深刻思考，於當下社會有積極的教育意義。同時，書中輔有若干插圖，以更好地反映西南位育中學三十年來不同發展階段的重大變化。本書既是西南位育建校30周年的總結，也是西南位育奮勇前行、探索未來的嶄新起點。

課程思政教學案例是教師實施專業教育與思政教育協同育人的重要工具。本案例彙編精選了南京醫科大學基礎醫學院一線教師近年來的課程思政成果，通過挖掘與基礎醫學專業課內容相契合的思政案例，在案例中融入全球視野、家國情懷、政治認同、科學精神、醫者精神、公民品格、文化自信、法治意識、生態文明等思政元素，豐富了基礎醫學的教學內容與方法，可以提高教師備課效率，提升立德樹人的質量。《基礎醫學課程思政案例彙編》可供基礎醫學專業教師參考使用，也可為其他院校醫學課程思政建設提供借鑒和參考。

《應用型高校教師離崗創業的動力機制與制度路徑》運用訪談和問卷調查等方法，對離崗創業政策在應用型高校的執行效果和影響因素進行實證調研與分析，以動力機制分析模型與框架為依據進行問卷編制，通過對應用型高校教師離崗創業動力不足進行歸因分析，探究應用型高校教師離崗創業動力不足的深層根源，探索激發教師離崗創業的動力機制，通過內外聯動動力激發，解決應用型高校教師離崗創業動力不足的問題。此外，《應用型高校教師離崗創業的動力機制與制度路徑》考察了美國、英國創業型大學和德國應用技術型大學在學者企業家創業、科技成果轉化、創業服務組織建設以及產學研合作等方面的經驗，對我國應用型高校教師離崗創業在制度設計上的價值選擇、改革思路以及具體路徑方面具有重要的現實意義。

本書基於《普通本科學校創業教育教學基本要求》中的"創業基礎”教學大綱編寫，系統地闡述了開展創業活動所需要的基本知識，包括創業的基本概念、創業者與創業團隊、創業機會、創業項目的選擇與評估、商業模式開發、創業計劃書、創業資源、新企業的開辦與管理等相關理論和方法，以及大量的相關案例，提供了專業的創業項目調研和創業經營計劃的分析模板等實戰工具，從而使學生既掌握創業的基本理論，又具備必要的創業實踐能力。本書既可作為普通高等學校創業教育教學用書，也可作為創業者及有意于創業的人員閱讀與參考用書。

教育中的人才培養、科學研究、社會服務是現代大學必須具備的三項基本職能。本書緊扣大學教育現實，從理論與實踐相結合的角度全面、系統、深入歸納了大學服務社會的成就、問題及建議，對高等教育工作者、管理者、研究者具有一定參考價值。

本書基於人力資本理論、推拉理論和投入產出理論，研究了“一帶一路”沿線國家的國際學生流動及其對來華留學的影響；基於“一帶一路”國家創新能力與效率的評價，分析了中國政府獎學金對“雙一流”大學來華留學生的作用。