三民網路書店 中國圖書館分類法 / 語言、文字

根據高考日文改革要求寫的完形填空題型刷題集題目類型、難度均符合高考日文的題目理念及備考要求1000題專題特訓，協助考生補短板四選一、填空兩種類型共200篇文章，2000題供考生適應並掌握準備技巧另有豐富的解析資源可掃碼獲取基礎為本：第一章是我們精心編寫的1000道填空題，包括400道助詞填空題（部分改編自真題）、100道動詞活用形填空題（考查高考日語核心動詞的活用形）、300道動詞填空題（全面測驗高考大綱要求掌握的全部動詞變形）、150道形容詞（イ形容詞）變形填空題、50道形容動詞（ナ形容詞）變形練習題。循序漸進：第二章包含200篇完型填空文章，依照高考日語題型設計。考查的形式分成兩種，第一種重點測驗是基於語篇選擇恰當的詞或表達方式，第二種重點是考查漢字、讀音、助詞、詞性變化等方面的基本知識。依高考日文試卷要求，每套兩篇，採倒序排列。每套題均附答案卡，供考生練習熟悉。依據新題型：本書的編寫完全基於新題型的出題理念，與高考日語備考標準完全一致。所有完型填空文章均選自日本各大新聞報紙，符合高考日文的出題標準。

本書面向參加KET考試的青少年，緊扣2020年劍橋KET新版考試要求，以KET官方真題為藍本，從歷屆考試真題中精選KET考試核心考點詞，按照“家庭與工作”“舌尖美食”“交通和旅行”“運動賽事”“娛樂媒體”“科學技術”“校園生活”“商業買賣”“身體健康”“城市設施”“自然環境”“時間和常用形容詞”等將詞匯進行歸類講解，選用適合小學生記憶單詞的聯想記憶、比較記憶等多種有趣的記憶方法，為部分單詞配備了生動有趣的插圖。另外，本書還配有真題演練冊，學生在完成每個單元主題的詞匯記憶後，可通過真題練習來鞏固學習本單元詞匯。本書配有原汁原味的配套聽力朗讀，掃描二維碼即可獲取。

本系列是奇跡英語的第一個級別，原系列對標CEFR的Pre A1，5～7歲幼小銜接的孩子適讀。本系列全3冊，每本書有12個單元，每個單元學習5個主題詞匯和2個高頻詞，並配有口語和閱讀材料。口語環節引入口語問答，最後有複述故事版塊，能讓孩子學習多樣化的閱讀策略，提升精讀能力和批判性思維能力。引進版為適應家庭學習場景，給孩子提供更好的學習體驗，全套配置了雙語講解視頻，可有效解決家長不會教的問題，提升孩子的學校效率。

《奇跡英語》系列一共分5個級別，本系列是其第四階。本系列有3本學生用書，3本配套練習冊。難度對標CEFR的B1(劍橋通用五級考試考試的to PET級別)，適合8～15歲的孩子使用。全套共31個單元，每個單元學習8個主題詞匯，每個單詞配有英英釋義。口語環節引入口語問答，最後有複述故事版塊，能讓孩子學習多樣化的閱讀策略，提升精讀能力。全套涵蓋虛構類文本與非虛構類文本，每單元包含4項詞匯練習、3項閱讀練習。全套共介紹9種閱讀技能，5種閱讀策略，學完本系列，孩子的聽說讀寫能力能得以顯著提升。

《奇跡英語》系列一共分5個級別，本系列是其第三階。本系列有3本學生用書，3本配套練習冊。難度對標CEFR的A2(劍橋通用五級考試考試的KET)，適合8～12歲，即小學階段的孩子使用。全套共32個單元，每個單元學習6個主題詞匯，口語環節引入口語問答，最後有複述故事版塊，能讓孩子學習多樣化的閱讀策略，提升精讀能力。全套涵蓋虛構類文本與非虛構類文本，每個單元包含3項詞匯練習、3項閱讀練習。學完本系列，孩子的聽說讀寫能力能得以顯著提升。

《奇跡英語》系列一共分5個級別，本系列是其第二階。本系列有3本學生用書，3本配套練習冊。難度對標CEFR的A2(劍橋通用五級考試考試的KET)，適合6～11歲，即小學階段的孩子使用。全套共36個單元，每個單元學習6個主題詞匯，口語環節引入口語問答，最後有複述故事版塊，能讓孩子學習多樣化的閱讀策略，提升精讀能力。全套涵蓋虛構類文本與非虛構類文本，每個單元包含3項詞匯練習、3項閱讀練習，全套書用36個思維導圖讓孩子掌握9種閱讀技能。學完本系列，孩子的聽說讀寫能力能得以顯著提升。

《奇跡英語》系列一共分5個級別，本系列是其第五階。本系列有3本學生用書，3本配套練習冊。難度對標CEFR的B2-(劍橋通用五級考試考試的PET+級別)，適合10～15歲的孩子使用。全套共29個單元，每個單元學習8個主題詞匯，每個單詞配有英英釋義。口語環節引入口語問答，最後有複述故事版塊，能讓孩子學習多樣化的閱讀策略，提升精讀能力。全套涵蓋虛構類文本與非虛構類文本，每單元包含4項詞匯練習、3項閱讀練習。全套共介紹8種閱讀技能，5種閱讀策略，學完本系列，孩子的聽說讀寫能力能得以顯著提升。

本書收錄了《中國古典詩歌體格律研究法舉隅》《超勝意識、創意發想與宋詩特色》《駕馭詞學全域，自具研究氣象》《現代詞學的一脈傳承》等文章。

Preliminary English Test for Schools ，即PET 青少版考試，是劍橋通用英語第二個級別的考試。考試內容對應CEFR(歐洲語言共同參考框架)中的B1 級別，適合目前國內小學中高年級的考生學習和備考。本書從Express Publishing 原版引進，包含10 套全真模擬試題，與2020 年改革後的新版考試題型、難度一致，是PET 青少版考試的專業備考資料。書中詳細介紹了新版考試各板塊的內容與能力要求，提供完整的參考答案與聽力原文，隨書附贈聽力音頻與電子版答案詳解，可以讓考生迅速熟悉考試要求，高效備考。

A2 Key for Schools，即 KET 青少版考試，是劍橋通用英語第一個級別的考試。考試內容對應 CEFR(歐洲語言共同參考框架)中的 A2 級別，適合目前國內小學階段的考生學習和備考。本書從 Express Publishing 原版引進，包含 10 套全真模擬試題，與 2020 年改革後的新版考試題型、難度一致，是KET 青少版考試的專業備考資料。書中詳細介紹了新版考試各板塊的內容與能力要求，提供完整的參考答案與聽力原文，隨書附贈聽力音頻與電子版答案詳解，可以讓考生迅速熟悉考試要求，高效備考。

多讀範文是我們在寫作上開闊視野，啟迪心智的極好方法。這本年度最佳作文選是你學習寫作的良師益友，更是你展現才華、實現寫作夢想出發的地方。小學生寫作必備200篇佳作全面展現上海市小學生風采“中文自修杯”第九屆上海市小學生“美麗漢字”徵文活動獲獎作文2023- 2024年 上海市小學生優秀作文

暢銷20餘年 初中生、高中生寫作必備200篇佳作全面展現上海市中學生風采第36屆上海市中學生作文競賽獲獎作文“中文自修杯”2023年上海市初中生“愛我中華”主題徵文活動獲獎作文2023-2024年上海市中學生優秀作文2023年 上海市中考作文示範卷2023年上海市高考作文示範卷

《古文觀止誦讀本（升級版）》是“中華誦·經典誦讀行動”讀本系列之一，流傳廣泛，大眾認可度高，利於誦讀。能夠滿足廣大老師及中小學家長、學生的整本書閱讀需求。《古文觀止》一書由清初吳楚材、吳調侯叔侄編選，選編了上自先秦下至明朝的二百二十篇古文精品，分十二卷。所選篇幅適中，大多為膾炙人口的古文名篇，便於初學者誦讀。

《增廣賢文》原名《昔時賢文》，亦稱《古今賢文》。書名最早見之于明朝萬曆年間湯顯祖的戲曲《牡丹亭》。自清朝後期以來，這部書就風靡全國，影響極大。《增廣賢文》裡的語句十分精闢，言語淺白，含義深刻，通俗易懂；形式上，大多兩兩相對，音韻和諧，朗朗上口，一經成誦，便經久難忘。《增廣賢文》的內容相當廣泛，涉及立身安命、為人處世、禮儀道德、風物典故、天文地理、自然規律等多方面，體現了儒、釋、道等多種思想，蘊含著豐厚的人生智慧。本書還有很多句子體現了古人居安思危的憂患意識、知足知止的生存智慧、物極必反的辯證思維方法，這些對於今天的我們為人處世同樣有療效。《增廣賢文》的內容大部分直接來自先秦典籍、諸子言論、筆記小說、詩詞曲賦等，博採眾長，名句薈萃。《增廣賢文》作為古人寶貴人生經驗的總結，具有價值引領、方法指導、動力激發等多重功能，可以給人以中華優秀傳統文化的積極人生力量。因此，這部書被人們視為處世金箴、做人指南。同時，《增廣賢文》中的很多語句直面世事的複雜、人性的弱點，其對人性的深刻洞見，對世情的冷峻觀察，對官場腐敗等諸多問題的揭露與批判十分犀利。這也正是這部書的深刻所在。

本書較為系統地探究翻譯家郭沫若的德語翻譯貢獻(主要是文學翻譯，包括對歌德、席勒、海涅、尼采、施托姆、霍普特曼等重要德國作家的作品翻譯，同時也兼及他的馬克思主義思想著作和美術考古學學科的學術著作翻譯)，結合當時翻譯所處的宏觀社會、時代及文化背景來構建他與德國文化之間的內在關聯，在考量德語作品翻譯對其創作和思想等產生的影響這一基礎之上，探求其對德國文化場域和知識譜系接受、融會到批判乃至疏離的心路歷程，並發掘他對德國文化的態度與其心理複雜性變異之間的可能性聯繫。同時，也探索了德語世界對郭沫若的譯介和研究，基於現有研究，進一步追問德語學界長久以來對郭沫若研究興趣不高的深層原因，借此構建郭沫若與德國文化場域之間的雙向關係。

本書彌補了近四十年來中國特色社會主義法律體系對外翻譯規範化研究的不足，也是作者十多年來法律法規翻譯實踐的理論總結。本書遵循"問題一對策一建議"的研究思路，有的放矢地對我國加入 WTO 以來的法律法規的翻譯狀況從術語、語詞、語篇、話語等多維度進行了全面、深入的討論，通過我國法律法規翻譯的典型案例分析以及翻譯規律和方法的總結，整體性研究了我國法律法規翻譯狀況及規範化問題，並從全球治理貢獻中國智慧的角度，認為我國法律法規對外翻譯的統一與規範化是國家文化軟實力建設的重要組成；法律法規的對外公開透明，是建設國際化、法治化營商環境的必然要求，是打造法治中國、法治政府的重要抓手。

我們都知道有人用手說話，但他們知道自己在用自己的手說話嗎？我們的手勢可以揭示我們內心深處的想法，可以與我們講出來的話形成矛盾，還可以傳遞出我們甚至自己都意識不到的想法。在《和你的手一起思考》一書中，受人尊敬的認知心理學家蘇珊‧戈爾丁-梅多向我們展示，一直被忽視的手勢其實對我們的思考、學習和交流都至關重要。手勢是在每一個文化和語言中都能找到的普世的人類行為。哪怕我們意識不到其存在，我們的手勢也是交流中必不可少的組成部分。戈爾丁-梅多通過案例向我們揭示，我們的手勢的高度可以洩露潛意識中的偏見，學生的手勢的形狀能夠體現出他們對新概念的掌握程度，哪怕當時他們給出的答案是錯的。戈爾丁-梅多迫使我們再次思考，從我們對兒童成長歷程設定的里程碑的一切，到什麼在法庭上是可受理的內容，再到Zoom線上會議是否能充分替代面對面的交談。具有顛覆性又充滿野心，《和你的手一起思考》決心扭轉我們對語言和交流的認識。

本書從認知心理學的角度出發，探討中國外語學習者在目的語接觸機會相對匱乏的特殊背景下，如何有效地學習目的語詞匯。本書以信息加工層次理論為理論背景，以信息加工過程模式為理論框架，在輸入和輸出理論的指導下，設計兩類四種不同認知模式(偶遇式/刻意式；自上而下/自下而上)的教學活動，分析論證了“輸入加工”，“輸出”等信息加工的不同認知階段和認知表徵系統對二語詞彙學習作用的差異性，通過實驗數據對不同認知模式對目標詞匯在詞匯寬度和詞匯深度(含語義、語用、搭配)等各個不同維度習得的有效性和差異性進行了論證和分析。