三民網路書店 中國圖書館分類法 / 歷史、地理 / 世界史 / 通史 / 普及讀物

你知道嗎，在這個行星上，在這飛馳的宇宙中，我們今天恰好能夠生存的概率竟然遠小於百萬分之一……近140億年的宇宙歷史，超過40億年的地球歷史，幾百萬年的人類歷史，國家的興盛衰亡，一代代人不斷地繁衍直到你的出現――這一切想想都令人震驚。然而，在這個世界的一切事物背後，從你口袋裡的手機到地球重力本身，都有著類似的一系列高度的不可能性。這種全景視角激發了歷史學家和科學家的想像力，他們共同創造了一個新的領域

書中以三十部童話、小說名作為主題，拋出隱藏其中啟人疑竇的問題，引發讀者的好奇心，集中探究經典名著寫作時期的時代背景。為什麼童話裡的白馬王子總愛到處閒逛？為什麼狼人和女巫要住在黑黑的森林裡？老王后為什麼老是拼不過年輕公主呢？紅發安妮如果變成金頭髮，還會跟吉爾伯特吵架嗎？小女孩只是穿上紅舞鞋就要被斬斷腳腕，到底是犯了什麼大罪？王子和乞丐為何長得一模一樣？灰姑娘自己有沒有“灰姑娘情結”呢？《悲慘世界》裡的神秘下水道真的存在嗎？這些世界名著裡寫到的諸如此類的情節，曾經看過書的每個人可能都會有相同的疑惑。小國沒有繼承權的王子其實是在四處尋找適齡的公主，試圖通過婚姻獲得長期飯票；王后愛照鏡子是因為她們是政治婚姻的犧牲品，所以對外貌如此執著，而她們可能只是對著鏡子說了幾句家鄉方言，便被當做是在念奇怪咒語的壞女人……本書搭起了名著故事與真實世界的橋樑，揭開作家欲言又止的秘密。

《《人類的故事》是房龍最有代表性的著作之一。在這部著作中，房龍用生動流暢的文字，將人類數千年的文明發展史呈現在讀者的面前。它的故事從遠古的時候講起，講述埃及和美索不達米亞文明的源起，講述希臘與羅馬時代的輝煌，沿著宗教興起的線索講述到中世紀社會的發展和演變，從城市的興起、文藝復興、講述到世界性的變革和各國的革命。在追溯到一些主要國家的歷史線索時，也講述了一些重要歷史人物的故事，評述他們的功過。

《世界簡史》是一部讓人讀來饒有趣味的寫給年輕人的史書，用通俗清麗、生動而不乏幽默的筆觸帶領讀者感受億萬年來世界的滄桑巨變，還原人類歷史發展的本來面目。作者威爾斯不拘泥于條條框框，超越了褊狹的民族主義，而將關注點放在人類文明進程中具有永恆價值的東西上，以較為客觀的眼光看待東西方文化，歌頌光明和良善，在傳遞歷史知識之外，還給人帶來人文和哲學層面上的啟迪。

這本書匯集了當代歷史書作中記錄的所有關鍵時期，其中每頁均為獨立的“速查表”，以小小一張書頁概述，讓讀者能夠高效地了解歷史。本書通過簡明、生動的文字與圖片，呈現了每個代表性事件、人物與轉折點，從“波士頓傾茶事件 ”“冷戰時期”與“歐洲研學旅行”，到“經濟大蕭條”“工業革命”與“俄國革命”等，帶您遊覽歷史長河中的朝代更迭。 這種圖文並茂的學習引導方式能夠使解讀歷史的過程變得更為輕松有趣，對於需求相關知識且時間較為有限的讀者來說是再好不過的選擇。閱讀本書，您將在如願收獲學問的同時，探索更多未知領域。本書通過圖文結合的方式，力圖培養青少年的數學興趣，普及知識。 書中，每個知識點、理論或術語都以簡潔明快的文字和圖形來解釋，知識變得有趣且通俗易懂，讀者只需要花費很少的時間就可以立即掌握。

古希臘和古羅馬時代雖然確實存在鐵路或車道的基本形式，尤其是約公元前600年迪歐科斯和科林斯地峽之間的輪船轍痕，但要花上幾千年的時間，到19世紀初，人們才初次享受了首個付費鐵路客運服務。再過200年，人們才有可能乘坐火車前往世界上一些最偏遠和最非凡的目的地旅行，並追蹤在地球悠久的歷史中留下的許多奇怪而美好的自然或文化遺產。本書會帶你穿行於從史前岩層到摩天大樓的不同場景，搭乘從慢速蒸汽機車到高速子彈頭

《名畫裡的世界史》（全四冊）精選世界各大博物館典藏名畫，以100幅名畫為主圖，160餘幅名畫為副圖，以名畫為線索講述背後的歷史故事，以100節內容勾畫世界文明的歷史進程。全書共分四冊，第一冊介紹原始人文明，兩河流域文明，古埃及文明，希伯來文明，古印度文明；第二冊介紹古希臘文明，古羅馬文明，中世紀的歐洲文明；第三冊介紹文藝復興時代，西方列強崛起與殖民擴張，歐洲啟蒙運動；第四冊介紹法國大革命等革命興起，列強殖民爭霸，兩次世界大戰。全書圖片高清精美，部分圖片以拉線解讀名畫中的重要信息，用準確詳實而又飽含溫度的語言講述歷史大事，用專題、趣味小花絮、圖片小點綴和靈動的版式等讓閱讀更加豐富多彩。

從幾百萬年前的認知革命，到農業革命，再到科學革命、工業革命，包羅萬象；從古埃及、古希臘、古羅馬，到古中國、古印度；從歐洲文藝復興、英國工業革命，到美國獨立戰爭、法國大革命等，孩子能瞭解到世界上曾經發生的重大事件，明白今天的世界是怎樣形成的。本書語言幽默，漫畫搞笑，使孩子能夠輕鬆地領略世界歷史的魅力。

本書以漫畫形式，圖文並茂地介紹了從埃及文明、古希臘文明、歐洲中世紀到第二次世界大戰間的世界歷史。用清晰的脈絡和深入淺出的文字展現了數千年來西方政治、科技和文化藝術的發展軌跡。歷史故事與人物傳奇並重，對話幽默、風趣，文字簡潔精煉，讓讀者在輕鬆的閱讀中獲得豐富的歷史知識。

本書是對“中國學生發展核心素養”6大核心素養中“責任擔當”這一要點的具體解讀。旨在引導小學生具有全球意識和開放的心態，瞭解人類文明進程和世界發展動態。其主要內容為：遙遠地方的人們，地球：人類的精神家園，地球村的概念，我們只有一個地球，人類文明的起源和發展歷程，人類不同族群的互相認同，世界上的民族和國家概貌……

本書從幾百萬年前落筆，描寫了世界發生的重大變化，比如認知革命的誕生，農業革命的發展，科學革命的爆炸，工業革命的席捲地球等。小讀者在閱讀時，可以在全球環境的大視野下，去瞭解世界歷史的進程，去捕捉歷史人物和歷史事件的閃光點，獲得科學的認知和辯證看待事物的世界觀。

每個人都是歷史的推動者和創造者，但有一些事件，仿佛讓歷史的發展突然進入加速期，直至極大地改變世界的面貌。選出真正意義上塑造現代世界文明的大事件並非易事，而本書編者集合了美國高校54位歷史學家及相關領域的專家的智慧，確定了62個廣受認可的大事件，再按照時間順序一一展開論述，以期引導讀者對這些事件進行更深入的研究和思考，進而對世界歷史產生興趣。這是一部擴充版的史綱，其中的大事件可能是一場運動、一次衝突

歷史這個話題總是令人著迷。當人們談論歷史時，常常會問一個令人腦洞大開的問題，“如果歷史是另一種結局，世界會變成什麼樣?”長久以來，人們猜想了很多“歷史的另一種可能”。羅馬人想知道， 他們有沒有可能早在公元前 27 年就打敗亞歷山大大帝;中世紀的作家們希 望十字軍東征更為成功;而維多利亞時代的人們擔心拿破崙有一天會征服 全球。在《如果歷史重來》一書中，眾多不同領域的歷史學家們審視了曆 史上的一些關鍵

我們將會怎樣被記住？歷史是人與人、人與自然交互作用的產物。它隨著人類的冒險、勇氣、抱負、愚昧而產生。如果沒有詳細的記載，我們將無法知道拿破侖曾經用一個沙箱制定了自己作戰計劃，用旗語向軍隊傳遞作戰信息；我們也不會知道哥倫布踏上了美國國土卻將它誤當作印度，並且還將當地人命名為印第安人。 《歷史》一書詳細的記載了迄今為止的整個世界史。閱讀此書，我們將了解到尼祿施暴基督徒的細節，忽必烈汗擇妻納妾的方式

本書分為古代文明時期、爭戰中的帝國、中世紀、文藝復興時期、資產階級革命時期、工業革命時期、一戰到二戰、冷戰時期、 世界新格局時期等篇，精彩扼要地講述世界歷史演進的基本脈絡和各大文明的發展歷程，為讀者提供最想知道的、最需要的歷史知識。

學習歷史，是讓孩子以縱軸視線來獲得往識和新知。《400 張圖看世界史》將帶領孩子探尋世界的起源、追蹤歷史的腳步，介紹重要的歷史發展里程碑、人們的生活方式以及改變地球的偉大發明。它是一本能量密度巨大的人文奇書，與孩子們分享知與識、藝與術、變革與思考，牢固支撐起孩子對自我、世界、歷史、人類社會的整體認知體系。這本書很像是一座“奔跑的圖書館”，它帶孩子從上億年的歷史長河中，快速翻閱世界發展的上游、中游、

第四卷《封建時代》，本書採用社會和制度主題寫法，以史實為依據，用圖文形式，運用生動的筆觸詳細記述了中世紀歷史視角下歐洲、阿拉伯、亞洲等國家和民族的發展脈絡。現代文明的一系列主要因素，都可以在封建時代的歐洲追溯其源頭。

《無處不在的歷史》是一套適合7―10孩子閱讀的平行歷史系列的通識類圖書，書中不僅有詳實的歷史知識、美麗的插圖，還有清晰的大事年表，為讀者梳理各個歷史時期發生的重大歷史事件和重要成就，幫助小讀者沿著時間的長河探索歷史的脈絡。本系列包括六本書，時間跨度從古代世界到現代世界，講述了不同階段、不同文化、不同領域的歷史發展。

文學是可愛的。生活是好玩的。藝術是要有所犧牲的。八十年代末，木心客居紐約時期，亦自他恢復寫作、持續出書以來，紐約地面的大陸和臺灣同行在異國謀飯之中，居然促成木心開講“世界文學史”，忽忽長達五年的一場“文學的遠征”――從1989年1月15日開課，到1994年1月9日最後一課，每位聽課人輪流提供自家客廳，在座者有畫家、舞蹈家、史家、雕刻家等等。聽課學生陳丹青說，“我們當年這樣地胡鬧一場，回想起來，近於荒謬的境界：沒有註冊，沒有教室，沒有課本，沒有考試與證書，更沒有贊助與課題費，不過是在紐約市皇后區、曼哈頓區、布魯克林區的不同寓所中，團團坐攏來，聽木心神聊。”菜單開出來，大家選。從古希臘神話、新舊約，到詩經、楚辭，從中世紀歐洲文學，到二十世紀文學世界，東方西方通講，知識靈感並作。其中聽的聽，講的講，“金句”紛披，兀自燃燒。“講完後，一部文學史，重要的是我的觀點。”木心說。古代，中世紀，近代，每個時代都能找到精神血統，藝術親人。他愛先秦典籍，只為諸子的文學才華；他以為今日所有偽君子身上，仍然活著孔丘；他想對他愛敬的尼采說：從哲學跑出來吧；他激賞拜倫、雪萊、海涅，卻說他們其實不太會作詩；他說托爾斯泰可惜“頭腦不行”，但講到托翁墳頭不設十字架，不設墓碑，忽而語音低弱了，顫聲說：“偉大！”而談及薩特的葬禮，木心臉色一正，引尼采的話：唯有戲子才能喚起群眾巨大的興奮。木心開講時六十二歲。多少民國書籍與讀者，湮滅了。他的一生，密集伴隨愈演愈烈的文化斷層。他不肯斷，而居然不曾斷，這就是紐約世界文學史講座潛藏的背景：在累累斷層之間、之外、之後，木心始終將自己盡可能置於世界性的文學景觀，倘若不是出走，這頑強而持久的掙扎，幾乎瀕於徒勞。如今，聽課學生陳丹青整理那五年那五冊聽課筆記，共八十五講，逾四十萬字，結集這本大書時，已不再將之僅僅看做“世界文學史講座”。誠如木心所最早時設想的那樣，這是他自己的“文學回憶錄”，是一部“荒誕小說”，“在自己的身上，克服這個時代”。這也是木心留給世界的禮物，文學的福音書。