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2019~2020
（3）
2017年以前
（5）
裝訂方式
平裝
（9）
作者
彭正梅
（8）
彭正梅、鄧莉、周小勇
（1）
趙健、彭正梅、鄭太年
（1）
出版社/品牌
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北京師範大學出版社
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1.
解放和教育：德國批判教育學研究（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2008/01/01
裝訂：
平裝
本書共分13章，第一章，批判教育學概述；第二章，解放教育的歷史發展；第三章，啟蒙教育學的建構；第四章，對啟蒙教育學的早期批判；第五章，批判理論和教育；第六章，精神科學教育學及其批判；第七章，經驗教育學及其批判；第八章，德國教育學的解放轉向；第九章，人的成年狀態；第十章，意識形態批判和大眾文化批判；第十一章，批判教學論；第十二章，解放教育學的批判及其發展；第十三章，結語：從文化啟蒙到教育啟蒙：德國批
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2.
歷史視野中的西方教育哲學（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
北京師範大學出版社
出版日：
2008/05/02
裝訂：
平裝
本書清理了從柏拉圖的教育哲學開始直到當下備受關注的後現代教育思潮的進展，各個章節圍繞著大致相同的幾個方面的問題而展開︰人是什麼；如何認知；什麼是真理；什麼是善；學校的目的；教什麼；如何教；如何評價學生；如何協調自由和紀律；總結。 作者把這些教育思想和思想家劃分為兩大陣營，即保守主義陣營和自由主義陣營，並探索了這兩個陣營在不同時期對這九個問題的回答。其中保守主義肇始于柏拉圖和亞里士多德，經羅馬時期、
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3.
現代西方教育哲學的歷史考察（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2010/10/01
裝訂：
平裝
《現代西方教育哲學的歷史考察》是關於研究“現代西方教育哲學歷史”的專著，書中包括了：民主的社會和政治哲學、精神科學教育學的基本特徵、法蘭克福學派的解放學說、教學自身邏輯的尋求、哈貝馬斯的認識興趣論及其批判等內容。《現代西方教育哲學的歷史考察》適合從事相關研究工作的人員參考閱讀。
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4.
教育和道德：從古希臘到當代（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
上海教育出版社
出版日：
2020/07/01
裝訂：
平裝
本書是一部關於道德教育思想的問題史著作。作者從西方道德教育的歷史時間軸，系統梳理了道德和教育的關係的歷史發展，並探討了全球化時代道德教育的新動向。全書共分為5章，所論的內容既涉及教育行動，又涉及教化過程，且內容不可割裂，而是相互關聯、相互滲透的，有助於深入研究道德教育問題的國內和國際論爭。
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5.
異域察論： 德國和美國教育學研究（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2015/04/01
裝訂：
平裝
本書將以比較的視角，探討西方教育學，尤其是德語、英語、法語國家教育學的歷史變遷、類型、背後的思想基礎，從國際比較的角度顯示“生命·實踐”教育學派獨特的時代背景、社會基礎、思想方法、創建方式和精神傳統，以及對我國教育學建設的可能啟示。
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6.
求取與反思：新世紀以來全球教育改革研究及中國教育傳統的初步考察（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
福建教育出版社
出版日：
2015/01/01
裝訂：
平裝
書第一部分探討了新世紀以來美、德、英、澳、以色列和芬蘭國家層面的教育改革，第二部分考察了地方及民間層面的教育改革嘗試，並在第三部分試圖對中國的教育經驗進行初步反思，以在全球化時代宣導一種把全球、國家、地方和民間教育力量聯合起來加以考察，並注重學、思、史統一的比較教育研究新範式。
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7.
比較教育學：回顧與展望(上)（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
學林出版社
出版日：
2024/06/01
裝訂：
平裝
《比較教育學國際手冊》（International Handbook of Comparative Education）由英國倫敦大學教育學院Robert Cowen教授和美國威斯康星大學Andreas M.Kazamias教授編寫，于2009年由德國施普林格（Springer-Verlag）出版集團出版，語種是英語。該手冊包含80篇具有權威性研究的論文，論文作者均為全球頂尖的比較教育專家，內容涉及範圍之廣實屬罕見，涉及全球比較教育研究領域的多個主題（包括比較教育學科本身的發展，政治形態和教育系統，民族國家、國際和全球教育，工業化、知識經濟與教育，後殖民主義等），分析了比較教育研究內容的轉向以及在不同的政治、社會和文化背景下用以考察和解釋教育問題所運用的不同的知識論視角、意識形態視角和研究
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8.
比較教育學：回顧與展望(下)（簡體書）
作者：
彭正梅
出版社：
學林出版社
出版日：
2024/06/01
裝訂：
平裝
該書原書由英國倫敦大學教育學院羅伯特·考恩教授和美國威斯康星大學安德裡亞斯·卡紮米亞斯教授編寫，由
彭正梅
等翻譯。該書所包含的論文作者均為全球頂尖的比較教育專家，內容涉及全球比較教育研究領域的多個主題（包括比較教育學科本身的發展，政治形態和教育系統，國家、國際和全球教育，工業化、知識經濟與教育等）。該書既有對教育的社會歷史考察與分析，也有對教學法、方法論和基礎理論的闡釋與反思，內容覆蓋範圍廣，實踐案例收錄豐富，理論研究同時具有前沿性、廣度和深度，探討了許多在教育領域非常有學術價值和社會意義的話題。
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9.
國際文憑教育的中國研究與實踐（簡體書）
作者：
趙健
;
彭正梅
;
鄭太年
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/09/28
裝訂：
平裝
本書是華東師大基礎教育與終身教育處在開發國際文憑組織的教師證書項目時，配套進行的研究成果。彙集了國際比較教育學者、國際漢語研究者和國際課程的研究與實踐者全球發展50年的國際文憑課程的哲學、教學、評價和教師發展研究，以及各國基礎教育階段引進國際文憑課程的政策研究成果。本書分國際文憑教育的國際比較研究、中國學校中的國際文憑教育、國際文憑教育中的中文教學研究和國際文憑課程的教師培養四個部分進行論述，涵蓋
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10.
為了人的更高發展：國際社會謀劃2030年教育研究（簡體書）
作者：
彭正梅
;
鄧莉
;
周小勇
出版社：
華東師範大學出版社
出版日：
2020/04/10
裝訂：
平裝
21世紀能力包括什麼？各國對21世紀能力及所包括子技能內容的界定有何共性和特性？中國如何面對21世紀能力運動，如何培養具有21世紀能力的高階人才？本書對這些問題進行了系統梳理，全面闡述了國際社會的2030教育戰略，並分析了其對中國教育的啟示。本書分為兩部分論述，第一部分介紹“國際教育2030”，闡述了國際社會的2030教育戰略，包括面向2030的全球公民教育、德國教育2030戰略、美國和芬蘭邁向2
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