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165反詐騙

古典詩詞的女兒-葉嘉瑩

縮小範圍

商品類型
簡體書 （6）
商品狀況
可訂購商品 （6）
庫存狀況
無庫存 （6）
商品定價
$199以下 （2）
$200~$399 （4）
出版日期
2020~2021 （1）
2016~2017 （1）
2016年以前 （4）
裝訂方式
平裝 （4）
作者
周文葉 （2）
周文葉、王尚文 （1）
安桂清、周文葉 （1）
崔允漷、周文勝、周文葉 （1）
柯政、周文葉 （1）
出版社/品牌
華東師範大學出版社 （5）
高等教育出版社 （1）

三民網路書店 / 搜尋結果

共6筆商品，1/1頁
指向立德樹人的教師表現性評價（簡體書）
滿額折
1.

指向立德樹人的教師表現性評價（簡體書）

作者：周文葉  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2021/12/06 裝訂：平裝
長期以來，我國中小學教師評價重“教書”輕“育人”，破壞了教師潛心育人的環境，破除“五唯”痼疾、重構教師評價體系迫在眉睫。在由“破”到“立”的轉型中，新時代教師評價改革該何去何從？以學生學習與發展為中心、基於真實教育教學情境的教師表現性評價為引導教師落實立德樹人任務、踐行教書育人使命提供了一種可行路徑。基於當前我國中小學教師評價的問題與挑戰，本書對教師表現性評價的內涵、發展歷史、學理基礎和國際經驗進行了豐富的理論研究，在此基礎上，結合我國實際，嘗試性地建構了指向立德樹人的教師表現性評價框架，並提出了關鍵性的實施策略，希望為我國當前教師評價改革提供一種可能的方案。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：348 元， 優惠價：87 303
中小學表現性評價的理論與技術（簡體書）
滿額折
2.

中小學表現性評價的理論與技術（簡體書）

作者：周文葉  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2014/09/28 裝訂：平裝
周文葉編著的這本《中小學表現性評價的理論與技術》主要探討了我們為什麼需要表現性評價、什麼是表現性評價、如何開發表現性評價，以及如何運用表現性評價來促進教與學等備受關注的問題。 事實上，“表現性評價作為一種評價方法並不是什麼新鮮事，而引起人們關注的是在當前的評價改革中對表現性評價的強調，並以此來支持系統的改革目的，從而改變教學與課程、學生的學習”。 設計良好的表現性評價能評價複雜的學習目標、需要學生持久理解的課程內容。更重要的是，它能夠很好地將課程與教學連接在一起，促進標準、評價、課程與教學的一體化。
海外經銷商有庫存，到貨日平均約21天以內
定價：192 元， 優惠價：87 167
周文葉研讀蔣伯潛《中學國文教學法》（簡體書）
滿額折
3.

周文葉研讀蔣伯潛《中學國文教學法》（簡體書）

作者：周文葉; 王尚文  出版社：高等教育出版社  出版日：2015/05/01 裝訂：平裝
作者蔣伯潛《中學國文教學法》的內容和研究進行了全面介紹以及研讀性評點，使蔣伯潛在“課堂講讀教學要以學生為中心”、“作文命題要以學生為中心”以及要對學生進行“課外習字、課外自由閱讀、課外作業指導”方面“進行指導”的觀點為廣大語文教育學習者和研究者所知，又通過設計的“與專家對話”、“我讀與我思”等欄目，試圖引起對目前基礎教育課程改革和教師教育課程改革的反思和研究。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：180 元， 優惠價：1 180
教育改革時代的學校本位教師專業發展（簡體書）
滿額折
4.

教育改革時代的學校本位教師專業發展（簡體書）

作者：安桂清; 周文葉  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2014/11/03 裝訂：平裝
《教育改革時代的學校本位教師專業發展 》聚焦“學校本位教師專業發展”這
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：239 元， 優惠價：87 208
基於證據的課程與教學研究（簡體書）
滿額折
5.

基於證據的課程與教學研究（簡體書）

作者：柯政; 周文葉  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2017/10/31 裝訂：平裝
本書精選了第14屆上海國際課程論壇的20多篇國內外一流專家學者的會議論文，圍繞“基於證據的課程與教學研究”這一核心主題，從“學校課程領導力”、“促進核心素養發展的學與教”、“課改背景下教師的課程瞭解與專業發展”三個方面進行了多角度的分析與論述，為該領域的理論與實踐研究提供了豐富的文獻資源與實踐指導思路。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：288 元， 優惠價：87 251
基於標準的課程綱要和教案（簡體書）
滿額折
6.

基於標準的課程綱要和教案（簡體書）

作者：崔允漷; 周文勝; 周文葉  出版社：華東師範大學出版社  出版日：2014/01/01 裝訂：平裝
《基於標準的課程綱要和教案》由崔允漷、周文勝、周文葉主編，主要內容：教師是專業人員，專業性體現在哪裡？《基於標準的課程綱要和教案》就是國家課程校本化實施、教師開展基於課程標準的教學的專業活動方案。“課程綱要”是以提綱的形式一致性地呈現一門課程的目標、內容、實施和評價這四個基本要素。它有利於教師形成學科觀或課程意識，思考從“一節課”走向“一門課程”；有利於教師審視滿足某門課程實施的所有條件；有利於學生明確某門課程的全貌或相關政策；有利於學校開展課程綱要的審議與質量管理。基於標準的教案提倡老師們進行逆向設計，即根據課標，結合教材和學情等要素確定目標之後，先來設計評價任務，再來設計教學活動。這樣的設計，首先關注的是目標，而不是教材內容；更關注內容、方法與目標的一致性，而不是方法的新奇與否；更關注學生有無明白，而不是教師到底要告訴學生多少內容；更關注基於目標的學生表現的提升，而不是練習的多寡。
海外經銷商無庫存，到貨日平均30天至45天
定價：252 元， 優惠價：87 219
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