這本書主要是想分享給兩種讀者，一種是在做遷移研究的人，另一種是本身即為遷移者，也許您可以參考與閱讀本書。作者稱，本書不是完整的回憶錄，而是把在臺灣居住五十年中，聚焦於描繪出在臺灣大學的學術角色，也是把自己人生最寶貴的歲月做個記錄。本書所要呈現的，不是只有關於移民生活成功的一面，其實在此過程也夾雜了挫折與失意，以及適應上的躑躅與徬徨。 【各界推薦】Lee Chack Fan/ 李焯芬President, Chu Hai College of Higher EducationEmeritus Professor and Former Vice-President, HKUNora is well respected as a diligent and highly productive scholar, and a very able organizer of academic conferences and international scientific exchange programs. Nora reminds me of my late teacher, Professor Jao Tsung-I, who officially retired at the age of 70 but continued his scholarly research studies until he was close to a hundred years old. John LidstoneProfessor of Geography, Queensland University of TechnologyAs my own life continues, my reading of Nora’s “Memoir” both educates me on the unfolding of an academic career across the US and Asia vastly different from my own in England and Australia. We started in very different places and although we lived through the same historical period, we o
這本書主要是想分享給兩種讀者，一種是在做遷移研究的人，另一種是本身即為遷移者，也許您可以參考與閱讀本書。作者稱，本書不是完整的回憶錄，而是把在臺灣居住五十年中，聚焦於描繪出在臺灣大學的學術角色，也是把自己人生最寶貴的歲月做個記錄。本書所要呈現的，不是只有關於移民生活成功的一面，其實在此過程也夾雜了挫折與失意，以及適應上的躑躅與徬徨。【各界推薦】Lee Chack Fan/ 李焯芬President, Chu Hai College of Higher EducationEmeritus Professor and Former Vice-President, HKUNora is well respected as a diligent and highly productive scholar, and a very able organizer of academic conferences and international scientific exchange programs. Nora reminds me of my late teacher, Professor Jao Tsung-I, who officially retired at the age of 70 but continued his scholarly research studies until he was close to a hundred years old.John LidstoneProfessor of Geography, Queensland University of TechnologyAs my own life continues, my reading of Nora’s “Memoir” both educates me on the unfolding of an academic career across the US and Asia vastly different from my own in England and Australia. We started in very different places and although we lived through the same historical period, we ope
廣受喜愛的《六人行》主演之一帶我們來到幕後一窺知名情境喜劇的花絮與他面對成癮症的種種掙扎這部真誠、風趣又極具啟發性的回憶錄傳遞了關於希望與堅持不懈的動人寓意推薦序————by————麗莎．庫卓Lisa Kudrow◍||| 有一件事我做對了：我從未放棄。 |||| The one thing I got right was that I never gave up. |——馬修．派瑞Matthew Perry／未經粉飾且毫不避忌，是一部需要勇氣才寫得出來的回憶錄。馬修．派瑞果然擁有十足的勇氣，帶我們一同經歷他的成癮症、疾病，以及難以承受的孤獨……說到底，這本書充滿了對未來的希望。想認識真正的馬修．派瑞，就別去看那些八卦報導，改讀這本書吧。————瑪塔．考夫曼Marta Kauffman，NBC情境喜劇《六人行》共同創作者／「嗨，我是馬修，不過你看到我可能會聯想到另一個名字。朋友都叫我馬蒂（Matty）。還有，我早就該死了。」備受好評的演員馬修．派瑞，以這句話揭開他引人入勝的人生故事，帶領我們一同走過他的童年抱負、成名與成癮，以及在一場危及生命的健康危機後，一步步復原的旅程。在頻繁出入醫院與康復中心之前，5歲的小馬修因為父母分居，在蒙特婁和洛杉磯之間來回穿梭；14歲的馬修，是加拿大名列前茅的網球新星；24歲的馬修，抓住機會加入備受矚目的試播劇《我們這樣的朋友》（Friends Like Us），成了令其他人又羨又妒的主演之一……在本書中，我們會看到許多不同時期、不同面貌的馬修。在這個唯有他能講述的、超乎尋常的故事中，馬修更以他獨有的真誠、幽默與溫暖親切口吻來述說一切。他毫無保留地揭露育養他（卻也放任他自生自滅）的破碎家庭、驅使他追求名聲且被人認可的渴望，以及即使遠大的夢想成真亦無法填補的內心空洞。此外，他也詳述遠離酒精與藥物而獲致的寧靜、對《六人行》無處不在的影響力有何感想，並分享劇中其他演員的小故事，還有他一路走來認識的明星與他們的奇聞軼事。派瑞以坦率、帶有自我意識又富有標誌性幽默感的文字，鮮活地敘述自己這一生和成癮症的搏鬥，以及看似擁有一切，卻仍為成癮症所苦的原因。《朋友、戀人與最糟糕的事》是令人難以忘懷的回憶錄，揭露了私密的故事，使人眼界大開，同時也對努力擺脫成癮症的所有人伸出了友誼之手。直言不諱、感動人心、極其風趣，正是喜愛馬修的人們殷切盼望的一本書。
美國亞馬遜書店4.6星讀者好評，布洛克(Brock)國際教育大獎得主，「多元智能理論」之父最新力作！別人常問我，我擁有什麼智能，又欠缺什麼智能。我漸漸認為，更有助益、更實用、甚至更正確的回答，應該是：「我擁有統合心智。」――――霍華德‧加德納 (Howrad Gardner)享譽國際、當代傑出的哈佛心理學家暨教育家――霍華德•加德納（Howard Gardner），在40年前提出顛覆傳統教育思想的「多元智能」（Ｍultiple Intelligences,簡稱MI）理論，反駁傳統「IQ測驗」以紙筆測驗定終身的智力觀點，主張智力不該被局限在狹隘的單一面向。他大聲呼籲，每個人的智能組成光譜不同，應擺脫過去獨斷的單一智能框架，任何人都可以透過自己的優勢智能，持續且廣泛地培養其他面向的智能。加德納教授擁有二十多項榮譽學位，長年為哈佛教育學院零點計畫（Projecr Zero）核心團隊成員，曾獲《外交政策》與《展望雜誌》選為當今世上百大最具影響力人物之一；2015年獲布洛克國際教育大獎（Brock international prize in education）時，提名委員如此定位他：「多元智能理論是美國現代教育理論中最重要的票房明星，歷史上很少有人能像加德納，對教育發揮如此巨大的影響力。」多元智能理論問世後，不僅掀起全世界的教改浪潮，激發眾人思索教育的新思路，更成為眾多教育工作者與父母在教育及教養議題上廣為接受的顯學。即使是將近40年後的今天，台灣教育政策的方向依然深受多元智能思潮的影響。如「十二年國民基本教育課程綱要」的國小階段學習重點，便是「開發多元智能，培養多方興趣」；而「學生學習歷程檔案」重視「真實呈現學生的學習軌跡、個人特質、能力發展等，補強考試之外無法呈現的學習成果」的理念，更完全符合加德納對於傳統標準化測驗的批判。至今著作已逾30本的加德納教授在這本個人回憶錄之中，不僅以精闢的見解闡釋新時代下的多元智能理論，回顧多元智能理論發展過程中，曾被錯誤詮釋、誤解使用等另作者驚恐不已的軼事，更追本溯源檢視自我心智架構，梳理自身提出開創性研究的源頭，娓娓道來自己如何從一個鎮日埋首書堆、熱愛彈奏鋼琴的內向猶太裔小男孩，一路演變成意氣風發的大學生、思想不受拘束的研究生，最終成為哈佛教授的曲折回憶。回首過去，他說：「我就像唐吉訶德那樣，義無反顧地追尋我自己的路！」在本書中，加
