與泛自閉症兒童一起成長：給家庭的逐步學習手冊

ISBN13：9789861914077
出版社：心理
作者：STEPHANIE B. LOCKSHIN; JENNIFER M. GILLS; RAYMOND G. ROMANCZY
譯者：劉學融
出版日：2011/01/01
裝訂／頁數：平裝／304頁
規格：23cm*17cm (高/寬)
版次：1
關鍵字：與泛自閉症兒童一起成長：給家庭的逐步學習手冊、自閉、自閉症、兒童、一起、成長、家庭、逐步、學習、學習手冊、手冊、神經系統疾病、精神醫學、心理、 STEPHANIE B. LOCKSHIN、 JENNIFER M. GILLS、 RAYMOND G. ROMANCZY、中文書、科學‧科普、應用科學、醫學、西法醫學、神經系病、醫療保健、總論、教科考用、教科用書、教育學群、特殊教育、特殊教育教學、神經系統疾病；精神醫學、

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：

神經系統疾病；精神醫學

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如果家有泛自閉症（ASD）孩子，你知道此類障礙會為家庭帶來許多壓力，而擬定一份完善的計畫正是減輕這些沉重壓力的關鍵。在《與泛自閉症兒童一起成長 ——給家庭的逐步學習手冊》一書中，作者採用「家庭本位」的療育模式，將泛自閉症孩子的需求置於家庭的整體需求中考量，同時平衡孩子和其他家人的需求，藉著檢核表和實用的練習表格，逐步引導家庭步入正常的生活軌道。你將可在本書中學到如何評估孩子的需求，並為孩子擬定一份能與家庭的資源、目標和優先考量事項相容的個別化照顧計畫。

本書作者藉由清楚、逐步導引的活動、評量和建議，協助你促進家人間的溝通、找到家庭的需求、運用應用行為分析（ABA）的技巧教導孩子新技能、增進孩子的自我控制能力和獨立性、鼓勵孩子參與家庭活動、尋求支持、獲得專家的協助，進而提升全家人的福祉。

作者簡介

Stephanie B. Lockshin

哲學博士、應用行為分析治療師（BCBA），在泛自閉症障礙領域已有超過二十五年的經驗。她是一位臨床心理師及兒童發展中心（Institute for Child Development）的臨床服務主任，並領有行為分析師證照。她也積極投身私人診所，並訓練學生和專家提供家庭服務。她合著過以泛自閉症障礙為題的書籍、共同發表以泛自閉症障礙為題的研究，並且合著有《選擇個別化目標之課程》（IGS Curriculum）一書，該書在教育和臨床實務上提供目標挑選方面的指引。

Jennifer M. Gillis

文學碩士、應用行為分析治療師，是領有證照的行為分析師，任職於兒童發展中心。她協調早期療育服務，並藉由對家庭、學區、級任老師、早療服務提供者和早療機構提供應用行為分析（ABA）方面的諮詢，進行推廣服務。她已出版許多書籍與期刊論文，並曾在地方性、全國性和國際性的專業研討會中演講。

Raymond G. Romanczyk

哲學博士、應用行為分析治療師，是美國紐約州立大學賓漢頓分校（State University of New York at Binghamton）臨床心理學系教授、美國心理學會（American Psychological Association）會士、領有證照的行為分析師、兒童發展中心的創辦人兼主任。三十多年來，他已為許多兒童和家庭提供服務，並且參與倡議、課程發展，以及在司法和立法程序中擔任專家證人。他擔任許多專業期刊的編輯委員和審稿委員、出版許多期刊論文和書籍，並已在地方性、全國性和國際性的專業研討會中發表上百場的演講。

譯者簡介
劉學融
國立嘉義大學幼兒教育研究所碩士，國立台東大學幼兒教育學系學士。研究興趣為學前特殊教育。譯有《國小低年級教室實務評量》（合譯）、《家庭托育環境評量表—修訂版》（合譯）、《從遊戲中學習—學前融合教育實務的妙點子》（以上均為心理出版社出版）。